BIP Urzędu Miejskiego w Białej Piskiej

Statut Szkoły Podstawowej

w Kożuchach

ROZDZIAŁ I

Przepisy Ogólne


§ 1

1.Szkoła Podstawowa zwana dalej jest sześcioletnią szkołą publiczną.
2.Organem prowadzącym jest Urząd Miasta i Gminy w Białej Piskiej.
3.Siedzibą szkoły jest wieś Kożuchy.
4.Szkole nadaje imię organ prowadzący na wspólny wniosek rady pedagogicznej , rady rodziców i samorządu uczniowskiego .
5.Nadzór merytoryczny pod względem programu dydaktycznego i wychowawczego sprawuje Kuratorium Oświaty w Olsztynie .
6.Nazwa szkoły jest używana w pełnym brzmieniu.

§2

1.Szkoła działa w oparciu o:
ustawę z dnia 07 września 1991r o systemie oświaty (z późniejszymi zmianami Dz. U. nr 67 z 1996r.) zwanej dalej ustawą oraz akty wykonawcze do niej,
przepisy dotyczące reformy ustroju szkolnego,
niniejszy statut .
2.Nauka w szkole w zakresie ramowego planu nauczania jest bezpłatna i trwa sześć lat.
3.Do realizacji celów statutowych szkoła zapewnia możliwość korzystania z następującej bazy:
pomieszczenia do nauki z niezbędnym wyposażeniem,
biblioteka,
boisko szkolne.

ROZDZIAŁ II

Cele i Zadania Szkoły


§1
Do podstawowych celów i zadań szkoły należą w szczególności zapewniające uczniom :
1.w zakresie nauczania:
-naukę poprawnego i swobodnego wypowiadania się, pisania, czytania ze zrozumieniem;
-poznawanie wymaganych pojęć i zdobywanie rzetelnej wiedzy na poziomie umożliwiającym co najmniej kontynuację nauki na następnym etapie kształcenia;
-dochodzenie do rozumienia, a nie tylko do pamięciowego opracowania przekazanych treści;
-rozwijanie zdolności dostrzegania różnego rodzaju związków i zależności;
-rozwijanie zdolności myślenia analitycznego i syntetycznego;
-traktowanie wiadomości przedmiotowych, stanowiących wartość poznawczą samą w sobie, w sposób integralny, prowadzący do lepszego rozumienia świata, ludzi i siebie;
-poznawanie zasad rozwoju osobowego i życia społecznego;
-poznawanie dziedzictwa kultury narodowej postrzeganej w perspektywie kultury europejskiej.

2.w zakresie kształtowania umiejętności:
-planowanie, organizowanie i ocenianie własnego uczenia się, przyjmowanie coraz większej odpowiedzialności za własną naukę;
-skuteczne porozumiewanie się w różnych sytuacjach, prezentacji własnego punktu widzenia i braniu pod uwagę poglądów innych ludzi, poprawne posługiwanie się językiem ojczystym, przygotowanie do publicznych wystąpień;
-efektywne współdziałanie w zespole i pracy w grupie, budowanie więzi międzyludzkich, podejmowanie indywidualnych i grupowych decyzji, skuteczne działanie na gruncie obowiązujących norm;
-rozwiązywanie problemów w twórczy sposób;
-poszukiwanie, porządkowanie i wykorzystanie informacji z różnych źródeł oraz efektywne posługiwanie się technologią informacyjną;
-odnoszenie się do praktyki zdobytej wiedzy oraz tworzenie potrzebnych doświadczeń i nawyków;
-rozwój sprawności umysłowych oraz osobistych zainteresowań;
-przyswajanie sobie metod i technik negocjacyjnego rozwiązywania konfliktów i problemów społecznych.
3.w zakresie wychowania:
-znajdowanie w szkole środowiska wszechstronnego rozwoju osobowego (w wymiarze intelektualnym, psychicznym, społecznym, zdrowotnym, duchowym);
-rozwijanie w sobie dociekliwości poznawczej, ukierunkowanie na poszukiwanie prawdy, dobra i piękna w świecie;
-posiadanie świadomości życiowej użyteczności zarówno poszczególnych przedmiotów szkolnych, jak i całej edukacji na danym etapie;
-stawanie się bardziej samodzielnym w dążeniu do celu do dobra w jego wymiarze intelektualnym i społecznym, godząc umiejętnie dążenie do dobra własnego z dobrem innych, odpowiedzialność za siebie i za innych, wolność własną i innych;
-poszukiwanie, odkrywanie i dążenie poprzez rzetelną pracę do osiągnięcia celów życiowych i wartości ważnych dla odnalezienia własnego miejsca w świecie;
-uczenie się szacunku dla dobra wspólnego jako podstawy życia społecznego oraz przygotowywanie się do życia w rodzinie, w społeczności lokalnej i w państwie, w duchu przekazu dziedzictwa kulturowego i kształtowanie postaw patriotycznych;
-przygotowywanie się do rozpoznawania wartości moralnych, dokonywanie wyborów i hierarchizacji oraz posiadanie możliwości doskonalenia się;
-kształtowanie w sobie postawy dialogu, umiejętności słuchania innych i rozumienia ich poglądów, umiejętne współdziałanie i współtworzenie w szkole wspólnoty nauczycieli i uczniów.


ROZDZIAŁ III

Sposoby i Formy Realizacji Zadań Szkoły


§1
I. Zadania dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze szkoły realizowane są z uwzględnieniem optymalnych warunków rozwoju ucznia, zasad bezpieczeństwa oraz zasad promocji i ochrony zdrowia.

1.Opiekę nad uczniami przebywającymi w szkole podczas zajęć obowiązkowych sprawuje nauczyciel sprawujący lekcje.
2.Opiekę nad uczniami przebywającymi w szkole podczas zajęć nieobowiązkowych i pozalekcyjnych sprawuje nauczyciel lub osoba, której dyrektor szkoły powierzył prowadzenie tych zajęć.
3.W trakcie trwania zajęć lekcyjnych wejście do szkoły jest nadzorowane przez woźnego.
4.Opiekę nad uczniami przebywającymi na terenie szkoły podczas przerw międzylekcyjnych pełnią nauczyciele na podstawie harmonogramu ułożonego na podstawie tygodniowego rozkładu zajęć.
5.Uczniowie zwolnieni z zajęć wychowania fizycznego (na podstawie zaświadczenia lekarskiego), w sytuacji gdy zajęcia te przypadają na pierwszy bądź ostatniej lekcji, pozostają w tym czasie pod opieką rodziców. W pozostałych przypadkach (środkowe lekcje) pod opieką nauczyciela prowadzącego zajęcia wychowania fizycznego.
6.Opiekę nad uczniami przebywającymi poza terenem szkoły w trakcie wycieczek organizowanych przez szkołę sprawuje kierownik wycieczki i opiekunowie zaakceptowani przez dyrektora szkoły .
7.Uczniów z zaburzeniami rozwojowymi, uszkodzeniami narządów: ruchu, słuchu, wzroku kieruje się do poradni specjalistycznych w celu zdiagnozowania i zakwalifikowania do odpowiednich form kształcenia.
8.Uczniowie zakwalifikowani do kształcenia specjalnego mogą być skierowani do placówek specjalistycznych bądź pozostać w szkole i realizować właściwe dla nich programy nauczania.
9.Dzieciom przewlekle chorym, kalekim uznanym za niezdolne do nauki w warunkach szkolnych organizuje się nauczanie indywidualne w domu.
10.Uczniom będącym w trudnych warunkach rodzinnych lub losowych organizuje się pomoc materialną w postaci korzystania z bezpłatnego drugiego śniadania, zbiórkę odzieży, przyznawania zapomóg pieniężnych na zakup książek i pomocy szkolnych (w zależności od pozyskiwanych środków).
11.Organizatorem pomocy pedagogiczno-psychologicznej w szkole jest nauczyciel, który współpracuje z poradniami i instytucjami specjalistycznymi wspomagającymi dzieci i młodzież.
12.Formami współdziałania rodziców i nauczycieli w sprawach wychowania i kształcenia dzieci są:
-comiesięczne spotkania informacyjne nauczycieli i wychowawców z rodzicami;
-indywidualne rozmowy nauczycieli i wychowawców z rodzicami w ramach pełnionych w szkole dyżurów (wg ustalonego harmonogramu);
-wizyty wychowawców w domach uczniów;
-uczestnictwo rodziców w imprezach, uroczystościach, wycieczkach szkolnych;
-grupy wsparcia (w przypadku występowania trudności wychowawczych).

II. Realizacja celów i zadań szkoły następuje poprzez :

1.Integrację wiedzy nauczanej przez :

-kształcenie zintegrowane w klasach I - III ,
-bloki przedmiotowe
-ścieżki edukacyjne : prozdrowotną , regionalną , ekologiczną , czytelniczą i
medialną ,
-patriotyczną , obywatelską oraz wychowanie do życia w społeczeństwie ,

2.Oddziaływanie wychowawcze skierowane na priorytety takie jak :
-pomoc w uzyskaniu orientacji etycznej i hierarchizacji wartości
-personalizację życia w rodzinie , w grupie koleżeńskiej , w szerszej
społeczności ,
- wpajanie zasad kultury życia codziennego .
3. Prowadzenie lekcji religii w szkole .
4. Organizowanie uczniom zajęć dodatkowych w szczególności z uwzględnieniem ich potrzeb rozwojowych i zainteresowań :zajęcia dydaktyczno - wyrównawcze , zajęcia korekcyjno - kompensacyjne , koła zainteresowań , zajęcia sportowe i inne .
5.Pracę nauczycieli wspomaganą badaniami i zaleceniami Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej .

Rozdział IV
SZCZEGÓŁOWE ZASADY OCENIANIA
WEWNĄTRZSZKOLNEGO
§1

Klasyfikowanie śródroczne przeprowadza się raz w ciągu roku szkolnego w ostatnim tygodniu przed feriami zimowymi .


§2

1.Klasyfikowanie śródroczne polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych oraz oceny z zachowania .
2.Klasyfikowanie końcoworoczne , począwszy od klasy czwartej szkoły podstawowej , polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia w danym roku szkolnym z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych oraz oceny z zachowania .
3.Przy bieżącym ocenianiu osiągnięć z zajęć edukacyjnych oraz śródrocznym i końcoworocznym klasyfikowaniu uczniów począwszy od klasy IV ustala się stopnie według skali 1 - 6 :

Stopień celujący - 6
Stopień bardzo dobry - 5
Stopień dobry - 4
Stopień dostateczny - 3
Stopień dopuszczający - 2
Stopień niedostateczny - 1
4.Ocena z religii w klasach I - VI wyrażona jest stopniem podanym w (dz.IV § 2 pkt . 3 ) .

5.W klasach I - III obowiązuje ocena klasyfikacyjna opisowa .
Nauczyciele uczący w klasach I - III prowadzą arkusz obserwacji , w którym odnotowują raz w miesiącu osiągnięcia edukacyjne ucznia . Na koniec semestru nauczyciele sporządzają kartę oceny opisowej , która jednocześnie jest informacją dla rodziców o postępach dziecka
6.Ocenę klasyfikacyjną z zachowania śródroczną i końcoworoczną ustala się według następującej skali :
wzorowe , dobre , poprawne , nieodpowiednie .

§ 3
1.Przed końcoworocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej z miesięcznym wyprzedzeniem poszczególni nauczyciele informują ucznia ustnie i rodziców (prawnych opiekunów ) w formie pisemnej potwierdzonej podpisem nauczyciela o przewidywanych dla niego ocenach niedostatecznych lub o nie klasyfikowaniu ucznia.
2.Na dwa tygodnie przed końcoworocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej nauczyciele informują uczniów ustnie i rodziców (prawnych opiekunów ) w formie pisemnej o przewidywanych ocenach końcoworocznych .
§ 4

Tryb i terminy przeprowadzania egzaminów klasyfikacyjnych :
1.Uczeń nie klasyfikowany z jednego , kilku lub wszystkich przedmiotów nauczania , jeżeli nie ma postaw do ustalenia jednej , kilku lub wszystkich ocen klasyfikacyjnych z powodu ciągłej lub bardzo częstej nieobecności przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania .
2.Na pisemną prośbę ucznia nie klasyfikowanego z przyczyn usprawiedliwionych lub na pisemną prośbę jego rodziców ( prawnych opiekunów ) złożoną przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej , Rada Pedagogiczna wyznacza egzamin klasyfikacyjny z materiału programowego realizowanego w danym roku szkolnym .
3.Na pisemną prośbę ucznia nie klasyfikowanego z przyczyn nie usprawiedliwionych lub na pisemną prośbę jego rodziców ( prawnych opiekunów ) złożoną przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej , rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny z materiału programowego realizowanego w danym roku szkolnym .
4.Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń realizujący na podstawie odrębnych przepisów indywidualny tok lub program nauki oraz uczeń spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą .
5.Egzamin klasyfikacyjny powinien być przeprowadzony w terminie uzgodnionym z uczniem jego rodzicami ( prawnymi opiekunami ) .
6.Egzamin klasyfikacyjny składa się z części pisemnej oraz ustnej , z wyjątkiem egzaminu z plastyki , muzyki , informatyki , techniki oraz wychowania fizycznego , z których egzamin powinien mieć przede wszystkim formę ćwiczeń praktycznych .
7.Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza nauczyciel przedmiotu z którego uczeń nie był klasyfikowany w ostatnim tygodniu zajęć edukacyjnych .
8.Pytania (ćwiczenia ) egzaminacyjne proponuje nauczyciel , a zatwierdza dyrektor .
9.Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający : termin egzaminu , pytania egzaminacyjne , wyniki egzaminu oraz ocenę ustaloną przez nauczyciela .Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informacje o ustnych odpowiedziach ucznia .
10.Uczeń , który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego w wyznaczonym terminie , może przystąpić do niego w dodatkowym terminie , określonym przez dyrektora szkoły przed zakończeniem roku szkolnego .
11.Od oceny niedostatecznej ustalonej w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego przysługuje odwołanie w trybie i na zasadach określonych dla egzaminu poprawkowego .
12.Ustalona przez nauczyciela ocena klasyfikacyjna końcoworoczna może być zmieniona jedynie w wyniku egzaminu poprawkowego .

§ 5
Promocja :
1.Uczeń klasy I - III otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej , jeżeli jego osiągnięcia edukacyjne w danym roku szkolnym oceniono pozytywnie .
2.Ucznia klasy I - III można pozostawić na drugi rok w tej klasie tylko w wyjątkowych przypadkach , uzasadnionych opinią wydaną przez lekarza lub poradnię psychologiczno - pedagogiczną albo inną poradnię specjalistyczną oraz w porozumieniu z rodzicami dziecka ( prawnymi opiekunami ) .
3.Począwszy od klasy czwartej szkoły podstawowej uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej , jeżeli ze wszystkich zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania , uzyskał oceny klasyfikacyjne końcoworoczne wyższe od stopnia niedostatecznego .
4.Uczeń otrzymuje promocję z wyróżnieniem , jeżeli uzyska w wyniku rocznej klasyfikacji średnią ocen wszystkich przedmiotów obowiązkowych ponad 4,5 i co najmniej dobrą ocenę z zachowania . Uczeń wyróżniony otrzymuje świadectwo z biało - czerwonym paskiem pionowym i nadrukiem " z wyróżnieniem "
5.Sprawy nieuregulowane statutem rozstrzyga Rozporządzenie MEN w sprawie zasad oceniania , klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych i wewnątrzszkolny system oceniania , stanowiący załącznik do statutu
(Zał. nr 5 ) .

ROZDZIAŁ V

Organy Szkoły

§1

1.Organami szkoły są:
-dyrektor;
-rada pedagogiczna;
-komitet rodzicielski ( rada rodziców )
-samorząd uczniowski.
2.Każdy z organów posiada możliwość swobodnego działania i podejmowania decyzji w ramach swoich kompetencji określonych ustawą oraz regulaminami działania.


§2

1.Do kompetencji dyrektora należy:
-kierowanie bieżącą działalnością dydaktyczno-wychowawczą szkoły oraz reprezentowanie jej na zewnątrz;
-sprawowanie nadzoru pedagogicznego w stosunku do nauczycieli zatrudnionych w szkole;
-sprawowanie opieki nad uczniami oraz stwarzanie warunków harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne;
-realizowanie uchwał rady pedagogicznej podjętych w ramach jej kompetencji stanowiących;
-dysponowanie środkami określonymi w planie finansowym szkoły i ponoszenie odpowiedzialności za ich prawidłowe wykorzystanie;
-zatrudnianie i zwalnianie nauczycieli i innych pracowników szkoły;
-przyznawanie nagród oraz wymierzanie kar porządkowych nauczycielom oraz innym pracownikom szkoły;
-występowanie z wnioskami, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień;
-wstrzymywanie wykonania uchwał rady pedagogicznej niezgodnych z przepisami prawa;
-kontrolowanie wykonywania obowiązku szkolnego przez dzieci zamieszkałe w obwodzie szkoły;
-wykonywanie innych zadań wynikających z przepisów szczegółowych.

§3

1.Rada pedagogiczna posiada kompetencje stanowiące i opiniujące.
2.Do kompetencji stanowiących rady pedagogicznej należy:
-zatwierdzanie planów pracy szkoły po zaopiniowaniu przez komitet rodzicielski;
-zatwierdzanie wyników klasyfikacji i promocji;
podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w szkole, po zaopiniowaniu ich projektów przez komitet rodzicielski;
-ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli szkoły;
-podejmowanie uchwał w sprawach przeniesienia ucznia do innej szkoły.
-uchwalanie warunkowej promocji ucznia ,
-wyrażanie zgody na egzaminy klasyfikacyjne z przyczyn nieusprawiedliwionych ,
3.Rada pedagogiczna opiniuje:
-organizowanie pracy szkoły, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych;
-propozycje dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych;
-projekt planu finansowego szkoły;
-wnioski dyrektora szkoły o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień.
-wnioski o zezwolenie na indywidualny tok nauczania .
4.Rada pedagogiczna przygotowuje projekt statutu szkoły lub zmian w nim oraz zatwierdza ten dokument.
5.Rada pedagogiczna może występować z umotywowanym wnioskiem do organu prowadzącego szkołę o odwołanie z funkcji dyrektora lub do dyrektora szkoły o odwołanie nauczyciela z innej funkcji kierowniczej pełnionej w szkole.
6.Rada pedagogiczna ustala regulamin swojej działalności, zgodny z ustawą, stanowiący załącznik do statutu NR 1.
7.Rada pedagogiczna zobowiązana jest zasięgnąć opinii komitetu rodzicielskiego w następujących sprawach:
-rocznego planu finansowego;
-planu pracy szkoły, projektów innowacji i eksperymentów pedagogicznych;
-innych sprawach istotnych dla szkoły.
8. Rada pedagogiczna uchwala program wychowawczy po zasięgnięciu opinii rady rodziców i samorządu uczniowskiego .

§4

1.W szkole działa rada rodziców zwana dalej komitetem rodzicielskim.
2.Zasady tworzenia komitetu rodzicielskiego uchwala ogół rodziców uczniów szkoły.
3.Komitet rodzicielski uchwala regulamin swojej działalności zgodny ze statutem szkoły i stanowiącym załącznik do niego NR2.
4.Komitet rodzicielski może występować do rady pedagogicznej i dyrektora z wnioskami dotyczącymi wszystkich spraw szkoły.
5.W celu wspierania działalności statutowej szkoły komitet rodzicielski może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł.
6.Zasady wydatkowania funduszy komitetu rodzicielskiego określa regulamin, o którym mowa w §9 p.3.
7.Celem rady rodziców jest reprezentowanie ogółu rodziców szkoły oraz podejmowanie działań zmierzających do doskonalenia statutowej działalności szkoły , a także wnioskowania do organów szkoły w tym zakresie , a w szczególności :
a/ pobudzanie i organizowanie form aktywności rodziców na rzecz wspomagania realizacji celów i zadań szkoły ;
b/ współpraca ze środowiskiem szkoły , lokalnym i zakładami pracy ;
c/ zapewnienie rodzicom , we współdziałaniu z nauczycielami szkoły prawa do :
-znajomości zadań i zamierzeń dydaktycznych i wychowawczych w szkole i w klasie ,
-uzyskanie w każdym czasie rzetelnej informacji na temat swojego dziecka i jego postępów lub trudności ,
-znajomości regulaminu oceniania , klasyfikowania i promowania uczniów ,
-uzyskania porad w sprawie wychowania i dalszego kształcenia swych dzieci ,
-wyrażania i przekazywania opinii na temat pracy szkoły .

§5

1.W szkole działa samorząd uczniowski, zwany dalej samorządem.
2.Samorząd tworzą wszyscy uczniowie szkoły.Władzami samorządu są :
na szczeblu klas samorządy klasowe ;
na szczeblu szkoły rada uczniowska ;
3.Samorząd działa na podstawie regulaminu uchwalonego zgodnie ze statutem szkoły i będący jego załącznikiem NR3.
4.Samorząd może przedstawiać radzie pedagogicznej za pośrednictwem swego opiekuna lub bezpośrednio dyrektorowi wnioski i opinie we wszystkich sprawach dotyczących realizacji podstawowych praw uczniów takich jak:
-prawo do zapoznania się z programem nauczania, z jego treścią, celem i stawianymi wymaganiami;
-prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów nauce i zachowaniu;
-prawo do organizacji życia szkolnego umożliwiające zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań;
-prawo redagowania i wydawania gazety szkolnej;
-prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi, w porozumieniu z dyrektorem szkoły;
-prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu.


§ 6

1. Wymiana informacji pomiędzy organami szkoły odbywa się poprzez :
- posiedzenia rady pedagogicznej
- spotkania informacyjne ,
- tablicę ogłoszeń,
- księgę zarządzeń dyrektora ,
- spotkania zespołu wychowawczego ,

2. W razie zaistnienia konfliktu między którymi kolwiek organami szkoły arbitrem w jego rozwiązywaniu jest dyrektor i rada pedagogicza.

ROZDZIAŁ VI
Organizacja Szkoły


§1

1.Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze w szkole rozpoczynają się w pierwszym, powszednim dniu września (z wyjątkiem soboty), a kończą w najbliższy piątek po 18 czerwca.
2.Zimowa przerwa świąteczna trwa od 23 do 31 grudnia lub od 22 do 31 grudnia jeżeli 22 grudnia wypada w poniedziałek.
3.Ferie zimowe trwają dwa tygodnie począwszy od ostatniego poniedziałku stycznia.
4.Wiosenna przerwa świąteczna rozpoczyna się w czwartek poprzedzający święta i kończy w pierwszy wtorek po świętach.
5.Ferie letnie rozpoczynają się w najbliższą sobotę po zakończeniu rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych i trwają do 31 sierpnia.

§2

1.Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacyjny szkoły .
2.Arkusz organizacji szkoły opracowuje dyrektor, najpóźniej
do 30 kwietnia każdego roku, na podstawie planu nauczania oraz planu finansowego szkoły.
3.Arkusz organizacji szkoły zatwierdza organ prowadzący szkołę do
30 maja danego roku.
4.W arkuszu organizacji szkoły zamieszcza się w szczególności liczbę pracowników szkoły łącznie z liczbą stanowisk kierowniczych, ogólną liczbę godzin przedmiotów i zajęć obowiązkowych oraz liczbę godzin przedmiotów nadobowiązkowych, w tym kół zainteresowań i innych zajęć pozalekcyjnych finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący szkołę.
5.Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji szkoły dyrektor, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, ustala tygodniowy rozkład zajęć określający organizację stałych obowiązkowych i nieobowiązkowych zajęć edukacyjnych.
6.Tygodniowy rozkład zajęć klas I-III określa ogólny przydział czasu na poszczególne zajęcia wyznaczone ramowym planem nauczania. Szczegółowy rozkład dzienny zajęć ustala nauczyciel.
7.W szkole tworzone są oddziały przedszkolne dla dzieci 6-letnich, realizujące program wychowania przedszkolnego

§3

1.Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział złożony z uczniów, którzy w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych, określonych planem nauczania i programem wybranym z zestawu programów dla danej klasy dopuszczonych do użytku szkolnego.
2.Przeciętna liczba uczniów w oddziale powinna wynosić 26 uczniów. Nie tworzy się nowego oddziału tej samej klasy, jeżeli średnia liczba uczniów w każdym z tych oddziałów byłaby mniejsza niż 8.
3.Zajęcia wychowania fizycznego w klasach IV-VI prowadzone są w grupach liczących 12 - 26 uczniów, oddzielnie z chłopcami i dziewczętami.

Podział uczniów na grupy na zajęciach wymagających szczególnych warunków nauki i bezpieczeństwa dokonuje się z uwzględnieniem wysokości środków finansowych posiadanych przez szkołę oraz z zasad wynikających z przepisów w sprawie ramowych planów nauczania.


§4

1.Podstawową formą pracy szkoły w klasach IV-VI są zajęcia dydaktyczno-wychowawcze prowadzone w systemie lekcyjnym.
2.Godzina lekcyjna trwa 45 minut w klasach IV-VI.
3.Czas trwania poszczególnych zajęć nauczania integralnego w klasach I-III ustala nauczyciel prowadzący te zajęcia.
4.Niektóre zajęcia obowiązkowe i nadobowiązkowe, np.: zajęcia dydaktyczno- -wyrównawcze, specjalistyczne, koła zainteresowań i inne, a także wycieczki mogą być prowadzone poza systemem klasowo-lekcyjnym w grupach oddziałowych, między oddziałowych, międzyszkolnych w ramach posiadanych środków.
5.Jednostka zajęć wymienianych w punkcie 4 trwa 45 minut. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się prowadzenie zajęć w czasie od 30 do 60 minut, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć, ustalony w tygodniowym rozkładzie zajęć.
6.Liczba uczestników kół i zespołów zainteresowań oraz zajęć nadobowiązkowych finansowanych z budżetu szkoły nie może być mniejsza niż 15 uczniów. Liczba uczestników zajęć gimnastyki korekcyjnej nie powinna przekraczać 12 osób. W zajęciach dydaktyczno-wyrównawczych i korekcyjno-kompensacyjnych powinno uczestniczyć co najmniej 4 uczniów.

§5
1.Biblioteka szkolna jest pracownią szkolną, służącą realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów, zadań dydaktyczno-wychowawczych szkoły, doskonaleniu warsztatu pracy nauczyciela, popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców oraz w miarę możliwości wiedzy o rejonie.
2.Udostępnianiem zbiorów biblioteka obejmuje wszystkich uczniów, nauczycieli, pozostały personel szkoły oraz rodziców na takich samych zasadach jak nauczycieli.
3.Biblioteka i czytelnia działają na podstawie regulaminu stanowiącego załącznik do niniejszego statutu NR4.
4.Do zadań nauczyciela bibliotekarza należą:
1)Prace organizacyjne obejmujące:
-gromadzenie, opracowywanie, konserwacja, porządkowanie i selekcja zbiorów bibliotecznych;
-organizację warsztatu informacyjnego (uzupełnianie księgozbioru podręcznego, prowadzenie katalogów i kartotek);
-wypożyczanie indywidualne (do domu) uczniom, nauczycielom i rodzicom;
-udostępnianie księgozbioru podręcznego w czytelni;
-wypożyczanie kompletów książek nauczycielom klas młodszych oraz do pracowni przedmiotowych;
-wypożyczanie materiałów bibliotecznych na lekcje oraz na inne zajęcia dydaktyczno-wychowawcze;
-prowadzenie dokumentacji bibliotecznej;
-opracowywanie okresowych planów pracy i sprawozdań.
2) Praca pedagogiczna obejmująca:
-działalność informacyjną biblioteki przejawiającą się w zaspokajaniu potrzeb poszczególnych uczniów oraz w świadomym oddziaływaniu na wszystkich lub na grupy uczniów, mającą na celu zachęcanie do racjonalnego korzystania z książki i biblioteki;
-przysposobienie czytelnicze i kształcenie uczniów jako użytkowników informacji (zgodnie z Programem przysposobienia czytelniczego i informacyjnego uczniów w bibliotece szkolnej);
-inspirowanie pracy aktywu czytelniczego i jego szkolenie;
-współpraca z nauczycielami i rodzicami w celu podniesienia czytelnictwa uczniów;
-prowadzenie różnych form wizualnej informacji i propagandy książek.
3)Współpraca z rodzicami i instytucjami :
- w miarę możliwości nauczyciel bibliotekarz współpracuje z rodzicami uczniów , bibliotekami poza szkolnymi i innymi instytucjami kulturalnymi .

5.Organizacja biblioteki:
-udostępnianie zbiorów bibliotecznych odbywa się przez 5 dni w tygodniu;
-biblioteka działa na podstawie rocznego planu pracy opracowanego przez bibliotekarza, zatwierdzonego przez radę pedagogiczną;
-jednostka zajęć nauczyciela bibliotekarza trwa 60 minut.

§ 6
1. Dla uczniów , którzy muszą dłużej przebywać w szkole ze względu na organizację dojazdu do szkoły , szkoła organizuje świetlicę.
2. W świetlicy prowadzone są zajęcia w grupach wychowawczych .Liczba uczniów w grupie nie powinna przekraczać 25 osób.

§ 7
1. Religia jako szkolny przedmiot nieobowiązkowy jest prowadzona dla uczniów , których rodzice sobie tego życzą :
a/ życzenie wyrażane jest w najprostszej formie , nie musi być ponawiane w kolejnym roku szkolnym , może natomiast zostać zmienione ;
b/ uczniowie nie korzystający z lekcji religii objęci są zajęciami opiekuńczo-wychowawczymi ;
c/ nauczanie religii odbywa się w oparciu o programy potwierdzone przez władze kościelne ;
d/ nauczyciela religii zatrudnia dyrektor szkoły na podstawie imiennego , pisemnego skierowania wydanego w przypadku Kościoła Katolickiego przez właściwego biskupa diecezjalnego lub zwierzchników kościołów w przypadku innych wyznań ;
e/ nauczyciel religii wchodzi w skład rady pedagogicznej , nie przejmuje jednak obowiązków wychowawcy klasy ;
f/ nauczyciel religii ma prawo do organizowania spotkań z rodzicami swoich uczniów wcześniej ustalając z dyrektorem szkoły termin i miejsce planowanego spotkania ;
g/ nauczyciel religii ma obowiązek wypełniania dziennika szkolnego ;
h/ nauka religii odbywa się w wymiarze dwóch godzin lekcyjnych tygodniowo ;
i/ ocena z religii umieszczona jest na świadectwie szkolnym ;
j/ ocena z religii nie ma wpływu na promowanie ucznia do następnej klasy ;
k/ ocena z religii jest wystawiana wg regulaminu oceniania przyjętego przez szkołę ;
l/ uczniowie uczęszczający na lekcje religii uzyskują trzy kolejne dni zwolnienia z zajęć szkolnych w celu odbycia rekolekcji wielkopostnych ;
m/ nadzór pedagogiczny nad nauczaniem religii , w zakresie metodyki nauczania i zgodności z programem prowadzi dyrektor szkoły oraz pracownicy nadzoru pedagogicznego .


ROZDZIAŁ VII
Nauczyciele i Inni Pracownicy Szkoły


§1

1.W szkole zatrudnia się nauczycieli i pracowników ekonomiczno-administracyjnych oraz pracowników obsługi.
2.Zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracowników, o których mowa w ust.1 określają odrębne przepisy.

§2

1.Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą oraz jest odpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy, bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów.
2.Do zadań nauczycieli należą:
1)odpowiedzialność za życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów w czasie zajęć lekcyjnych, pozalekcyjnych i pozaszkolnych;
2)organizowanie procesu nauczania w sposób, który umożliwi uczniom opanowanie wiedzy i umiejętności określonych w programie danego przedmiotu odpowiednio do możliwości i zainteresowań uczniów;
3)dbanie o pomoce dydaktyczne i sprzęt szkolny;
4)wspieranie rozwoju psychofizycznego uczniów, ich zdolności, zainteresowań poprzez takie formy jak:
-stosowanie nauczania zindywidualizowanego na zajęciach lekcyjnych;
-pracę w kołach zainteresowań;
-indywidualną pracę z uczniem zdolnym w ramach przygotowań do konkursów i olimpiad;
-mobilizowanie uczniów do udziału w działalności kulturalnej, sportowej i artystycznej,
5)bezstronne, obiektywne i jawne ocenianie, zgodnie z kryteriami oraz sprawiedliwe traktowanie wszystkich uczniów.
6)udzielanie pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych poprzez:
-rozmowy indywidualne;
-kierowanie na badania do Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej oraz innych poradni specjalistycznych;
-włączanie do zespołów dydaktyczno-wyrównawczych i korekcyjnych.

7)doskonalenie własnych umiejętności dydaktycznych i podnoszenie wiedzy merytorycznej oraz rzetelne i systematyczne przygotowywanie się do zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych w celu prawidłowego przebiegu procesu dydaktycznego.


§3

1.Nauczyciele danego przedmiotu lub nauczyciele grupy przedmiotów pokrewnych tworzą samokształceniowy zespół przedmiotowy.
2.Pracą zespołu przedmiotowego kieruje powołany przez dyrektora przewodniczący zespołu.
3.Do celów i zadań zespołu przedmiotowego należą:
1)zorganizowanie współpracy nauczycieli dla uzgadniania sposobów realizacji programów nauczania, korelowanie treści nauczania;
2)wspólne opracowanie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów oraz sposoby badania wyników nauczania;
3)organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego oraz doradztwa metodycznego dla początkujących nauczycieli;
4)współdziałanie w uzupełnianiu wyposażenia pracowni przedmiotowych;
5)wspólne opiniowanie przygotowywanych w szkole autorskich, innowacyjnych i eksperymentalnych programów nauczania
6/ ustalenie zestawu programów nauczania oraz modyfikowanie w miarę potrzeb .

§4

1.Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego zadaniem jest w szczególności ustalenie zestawu programów nauczania dla danego oddziału oraz jego modyfikowanie w miarę potrzeb, a takie ustalenie zestawu podręczników, z których będą korzystać uczniowie.
2.W szkole mogą być tworzone zespoły wychowawcze , przedmiotowe lub inne zespoły problemowo - zadaniowe . Pracą zespołu kieruje przewodniczący powoływany przez dyrektora na wniosek zespołu .


§5

1.Dyrektor szkoły powierza każdy oddział szczególnej opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli uczących w tym oddziale, zwanemu dalej wychowawcą.
2.Dyrektor może odwołać wychowawcę na wspólny, umotywowany wniosek komitetu rodzicielskiego i samorządu uczniowskiego.
3.Formy spełniania zadań nauczyciela wychowawcy powinny być dostosowane do wieku uczniów , ich potrzeb oraz warunków środowiskowych szkoły .
4.Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami, a w szczególności:
1)tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego uczenia się oraz przygotowania do życia w rodzinie i społeczeństwie;
2)inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów;
3)podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole uczniów oraz pomiędzy uczniami, a innymi członkami społeczności szkolnej;
4)rozpoznawanie środowiska rodzinnego i indywidualnych potrzeb uczniów.
5.Formy realizacji zadań wychowawcy:
1)otaczanie indywidualną opieką każdego wychowanka;
2)planowanie i organizowanie wspólnie z uczniami i ich rodzicami imprez kulturalnych, wycieczek, biwaków;
3)ustalenie treści i form zajęć tematycznych na godzinach do dyspozycji wychowawcy klasy;
4)współdziałanie z nauczycielami uczącymi w jego klasie, uzgadnianie z nimi i koordynowanie ich działań wychowawczych wobec ogółu uczniów, a także wobec tych, którym potrzebna jest indywidualna opieka;
5)uczestnictwo w pracach zespołu wychowawczego;
6)utrzymywanie kontaktu z rodzicami uczniów w celu włączenia ich w sprawy życia klasy i szkoły;
7)współpraca z higienistką, bibliotekarzem i innymi specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i trudności, także zdrowotnych oraz zainteresowań i szczególnych uzdolnień uczniów.
5.Wychowawca korzysta w swej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej ze strony właściwych placówek oraz instytucji oświatowych i naukowych.
6.Początkujący nauczyciel otrzymuje pomoc metodyczną i merytoryczną od przydzielonego mu przez dyrektora opiekuna – doświadczonego nauczyciela.
7.Wychowawca ustala oceny zachowania uczniów według regulaminu stanowiącego załącznik do niniejszego statutu.
8.Wychowawca organizuje spotkania z rodzicami (comiesięczne ) , informując ich o postępach w nauce i zachowaniu .
9.Wychowawca na miesiąc przed końcem semestru (roku szkolnego ) jest zobowiązany do pisemnego zawiadomienia rodziców (opiekunów ) o przewidywanej ocenie niedostatecznej z przedmiotu .
10.Wychowawca wykonuje czynności administracyjne dotyczące klasy .
11.Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowwczej wskazane jest , aby nauczyciel wychowawca opiekował się danym oddziałem w ciągu całego etapu edukacyjnego .

§6

1.Nauczyciele, wychowawcy klas IV-VI, przedstawiciel nauczycieli klas I-III oraz w razie konieczności przedstawiciele innych organów szkoły tworzą zespół wychowawczy.
2.Zadaniem zespołu jest badanie i analiza efektów pracy wychowawczej szkoły, diagnoza jej osiągnięć i trudności, wypracowywanie koncepcji pedagogicznej (programu wychowawczego), określenie zasad współpracy ze środowiskiem lokalnym oraz z instytucjami wspierającymi wychowawczą pracę szkoły.
Ponad to zadania doraźne to:
-zbieranie i opracowywanie informacji,
-koordynacja pracy opiekuńczo-wychowawczej,
-wspieranie działań wychowawczych i programów profilaktycznych,
-typowanie uczniów do różnych form pomocy,
-podejmowanie interwencji wychowawczych,
-współdziałanie z rodzicami.



ROZDZIAŁ VIII

UCZNIOWIE

§ 1
I. Zasady przyjmowania uczniów do szkoły:

1.Do klasy pierwszej przyjmowane są dzieci, które w danym roku kalendarzowym kończą 7 lat i nie odroczono im obowiązku szkolnego.
2.Dzieci, które ukończyły przed 1 września danego roku szkolnego 6 lat mogą być przyjęte do klasy pierwszej na prośbę ich rodziców.
3.Dzieci siedmioletnie mogą mieć odroczony obowiązek szkolny o 1 rok na prośbę ich rodziców.
4.Decyzję przyśpieszenia bądź odroczenia obowiązku szkolnego podejmuje dyrektor szkoły po zasięgnięciu opinii poradni psychologiczno- pedagogicznej.
5.Dziecko jest zapisane do klasy pierwszej z rocznym wyprzedzeniem.
6.Do szkoły przyjmuje się:
1)z urzędu dzieci zamieszkałe w obwodzie szkoły;
2)na prośbę rodziców (prawnych opiekunów) dzieci zamieszkałe poza obwodem szkoły, jeśli w danej klasie są wolne miejsca.


§2

1.Do szkoły uczęszczają dzieci i młodzież w wieku od 7 do 13 roku życia.
2.W uzasadnionych sytuacjach nauka może trwać od 6 roku życia i nie dłużej niż do 18 roku życia.

§3

I. Prawa i obowiązki ucznia

1.Uczeń ma prawo do:
1)właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami higieny umysłowej;
2)opieki wychowawczej i warunków pobytu w szkole zapewniających bezpieczeństwo , ochronę przed wszelkimi formami przemocy fizycznej lub psychicznej oraz ochrony i poszanowania jego godności ;
3)otrzymania pomocy od nauczyciela przedmiotu w przypadku niezrozumienia treści programowych;
4)otrzymania pomocy od wychowawcy w przypadku zaistnienia problemów osobistych lub innych, których nie jest w stanie sam rozwiązać;
5)uzyskiwania informacji o terminie i zakresie materiału sprawdzianów pisemnych z tygodniowym wyprzedzeniem;
6)pisania nie więcej niż 3 prac klasowych w ciągu jednego tygodnia i tylko jednej w jednym dniu;
7)do wglądu w poprawioną pracę pisemną w terminie nie dłuższym niż 2 tygodnie;
8)zapoznania się z regulaminem oceniania, klasyfikowania i promowania
9)systematycznego oceniania poziomu swojej wiedzy i umiejętności;
10)zapoznania z kryteriami oceniania z poszczególnych przedmiotów i zachowania ;
11)uzyskania od nauczyciela uzasadnienia wystawianego stopnia;
12)ochrony i poszanowania swojej godności oraz bezpiecznego pobytu w szkole;
13)korzystania z pomocy materialnej w zależności od możliwości finansowych szkoły i instytucji wspomagających;
14)swobodnego wyrażania myśli i przekonań, w szczególności dotyczących życia szkoły, a także światopoglądowych i religijnych;
15)rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów;
16)pomocy w przypadku trudności w nauce;
17)korzystania z poradnictwa psychologiczno-pedagogicznego;
18)korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych, księgozbioru biblioteki;
19)wpływania na życie szkoły przez działalność samorządową oraz zrzeszanie się w organizacjach działających w szkole.
20)Nauki religii na podstawie ustnej deklaracji rodziców lub opiekunów .
2.O przewidywanym okresowym (rocznym) stopniu niedostatecznym informują ucznia nauczyciele danych przedmiotów na miesiąc przed kwalifikacyjnymi posiedzeniami rady pedagogicznej. Rodziców ucznia informuje natomiast wychowawca klasy na grudniowym i majowym spotkaniu z rodzicami, na którym sporządza listę obecności. Nieobecnego na spotkaniu rodzica wychowawca informuje o sprawie pisemnie w terminie odpowiednio do 20 grudnia i 20 maja.
3.Usprawiedliwianie nieobecności ucznia na zajęciach lekcyjnych następuje na podstawie pisemnej informacji rodziców (prawnych opiekunów).
4.W przypadku choroby ucznia przystępującego do egzaminu sprawdzającego lub klasyfikacyjnego usprawiedliwienie nieobecności następuje na podstawie zaświadczenia lekarskiego.
5.Uczeń ma obowiązek przestrzegać postanowień zawartych w statucie szkoły , a zwłaszcza :
1)Przestrzegać ogólnoszkolnych norm zachowania stanowiących
2)Przestrzegać zasad kultury współżycia w odniesieniu do kolegów , nauczycieli i innych pracowników szkoły ;
3)Przeciwstawiać się przejawom brutalności ;
4)Szanować i ochraniać przekonania i własność innych osób ;
5)Dbać o bezpieczeństwo i zdrowie własne i swoich kolegów ;
6)Dbać o dobro , ład i porządek w szkole ;
7)Brać aktywny udział w lekcjach oraz uzupełniać braki wynikające z absencji , prowadzić starannie zeszyt i wykonywać prace domowe zgodnie z wymogami nauczyciela przedmiotu ;
8)Przestrzegać regulaminów pomieszczeń szkolnych wyniakjących ze specyfiki ich przeznaczenia ( pracownie , biblioteka , szatnia , zajęcia wych.fiz.....) ;
9)Zostawiać okrycie wierzchnie w szatni .
6.Uczniom zabrania się wnoszenia na teren szkoły środków zagrażających życiu i zdrowiu .
7.Uczniowie mają obowiązek szanować sprzęt szkolny oraz wyposażenie klas i innych pomieszczeń . Za wyrządzoną szkodę odpowiada materialnie uczeń , który ją wyrządził lub grupa uczniów przebywająca w miejscu jej dokonania .
8.Dyżurni klasowi dbają o przygotowanie sali do lekcji oraz kontrolują stan po skończonych zajęciach .
9.W okresie ustalonym przez dyrekcję szkoły , każdy uczeń ma obowiązek korzystać z szatni . W szatni nie wolno przebywać dłużej niż wymaga tego zmiana odzieży .
10.Uczniowie nie mogą opuszczać terenu szkoły podczas przerw .
11.Zwolnienie z lekcji może nastąpić wyłącznie na pisemną lub osobistą prośbę rodzica .
12.Uczeń ma obowiązek usprawiedliwić każdą nieobecność niezwłocznie po przyjściu do szkoły , nie później jednak niż do tygodnia , licząc od ostatniego dnia nieobecności .
13.Uczeń ma obowiązek przestrzegać zasad higieny osobistej oraz estetyki .
14.Uczeń ma obowiązek aktywnie uczestniczyć w życiu szkoły .
15.Propozycje zmian do praw i obowiązków ucznia mogą zgłaszać nauczyciele ,
rodzice , uczniowie .
Proponowane zmiany wymagają akceptacji rady pedagogicznej .
Do przestrzegania praw i obowiązków ucznia zobowiązani są zarówno uczniowie , jak i nauczyciele .

§4

I. Kary i nagrody stosowane wobec uczniów .

1.Rodzaje nagród:
-pochwała ustna wobec klasy lub szkoły;
-list pochwalny do rodziców;
dyplom;
-nagroda książkowa;
-informacja o osiągnięciach ucznia na gazetce samorządu szkolnego, sportowej (innej);
-upamiętnienie w kronice szkolnej;
-świadectwo z biało-czerwonym paskiem.
2.Rodzaje kar:
-ustne upomnienie wobec klasy przez wychowawcę ;
-upomnienie lub nagana dyrektora szkoły;
-zawieszenie prawa do udziału w zajęciach pozalekcyjnych;
-zawieszenie prawa do reprezentowania szkoły na zewnątrz;
-w szczególnych przypadkach przeniesienie do innej szkoły (za zgodą Kuratora Oświaty )
3.Dyrektor szkoły może wystąpić do Kuratora z wnioskiem o przeniesienie ucznia do innej szkoły w przypadku gdy zmiana środowiska wychowawczego może korzystnie wpłynąć na postawę ucznia . O przeniesienie ucznia do innej szkoły wnioskuje się gdy :
-notorycznie łamie przepisy , otrzymał kary przewidziane w statucie , a stosowane środki zaradcze nie przyniosły pożądanych efektów ;
-zachowuje się w sposób demoralizujący bądź agresywny , zagrażający zdrowiu i życiu innych uczniów ;
-dopuszcza się czynów łamiących prawo np. kradzież , wymuszanie , zastraszanie .
4.Uczeń ma prawo odwołać się od kary w formie pisemnej sam lub za pośrednictwem samorządu uczniowskiego do wychowawcy klasy lub dyrektora.
5.Dyrektor w porozumieniu z przewodniczącym S.U. , a w szczególnych przypadkach z powołanymi przez siebie przedstawicielami rady pedag. , rozpatruje odwołanie w ciągu 3 dni i postanawia :
-oddalić odwołanie podając pisemne uzasadnienie
-odwołać karę
-zawiesić warunkowo wykonanie kary .
5. Od decyzji podjętej przez dyrektora szkoły odwołanie nie przysługuje .
6. Szkoła informuje rodziców (prawnych opiekunów) o przyznanej nagrodzie lub zastosowanej wobec niego kary.


ROZDZIAŁ IX
Postanowienia Końcowe

§1

1.Szkoła używa pieczęci urzędowej zgodnie z obowiązującymi przepisami.

2. Szkoła może posiadać własny sztandar , godło oraz ceremoniał szkolny .

§2

1.Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.
2.Zasady prowadzenia przez szkołę gospodarki finansowej i materiałowej określają odrębne przepisy.
3.Wszelkie zmiany w statucie wprowadzane będą w drodze aneksów.


WYKAZ ZAŁĄCZNIKÓW


1.Załącznik Nr 1 Regulamin Działania Rady Pedagogicznej
2.Załącznik Nr 2 Regulamin Działania Rady Rodziców
3.Załącznik Nr 3 Regulamin Działania Samorządu Uczniowskiego
4.Załącznik Nr 4 Regulamin Biblioteki Szkolnej
5.Załącznik Nr 5 Wewnątrzszkolny System Oceniania

6.SPIS TREŚCI



UCHWAŁA W SPRAWIE NADANIA STATUTU
Rozdział I . PRZEPISY OGÓLNE ....................................................str.2

Rozdział II. CELE I ZADANIA SZKOŁY ........................................str. 3

Rozdział III. SPOSOBY I FORMY REALIZACJI ZADAŃ .............str. 5
Rozdział IV. SZCZEGÓŁOWE ZASADY OCENIANIA WEWNĄTRZSZKOLNEGO .........................................str. 7
Rozdział V. ORGANY SZKOŁY ........................................................str. 10
Rozdział VI. ORGANIZACJA SZKOŁY ...........................................str.14
Rozdział VII. NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY SZKOŁY....str.18
Rozdział VIII. UCZNIOWIE ................................................................str.22
Rozdział IX. POSTANOWIENIA KOŃCOWE ..................................str. 27


Zmiany w Statucie Szkoły Podstawowej w Kożuchach na podstawie uchwały nr 6/2000 rady pedagogicznej z dnia 22.12.2002r.
wprowadza się
zmiany do Statutu Szkoły Podstawowej w Kożuchach w rozdziale IV paragraf 5 pkt. 4
Rozdział IV paragraf 5 pkt 4 brzmi:
Uczeń otrzymuje promocję z wyróżnieniem, jeżeli uzyska w wyniku rocznej klasyfikacji średnią ocen wszystkich przedmiontów obowiązkowych co najmniej 4,75 i co najmniej dobrą ocenę z zachowania. Uczeń wyróżniony otrzymuje świadectwo z biało - czerwonym paskiem pionowym i nadrukiem "z wyróżnieniem".

Na podstawie uchwały nr 10/2001 rady pedagogicznej Szkoły Podstawowej w Kożuchach z dnia 30.08.2001r. wprowadzone zostały zmiany:
1. W rozdziale 4 szczegółowe zasady oceniania wewnątrzszkolnego dodano w paragrafie 2 pkt 5 a w brzmieniu:
- w nauczaniu zintegrowanym w ramach oceniania bieżącego nauczyciel odnotowuje poziom szczegółowych osiągnięć ucznia w skali 1 - 6 a z zachowania punktowo.
2. W paragrafie 5 pkt 5 załącznik nr 5 Wewnątrzszkony System Oceniania w trzecim dziale Ogólne zasady oceniania osiągnięć edukacyjnych wprowadza się zmiany w pkt 13, dodaje się pkt 6 a i 23. Pkt 13 brzmi:
- w klasach I - III ocena klasyfikacyjna jest oceną opisową.
Pkt 6 a brzmi:
- ocena z czwartej godziny wychowania fizycznego za aktywność i frekwencję stanowi ocenę składową z wychowania fizycznego i ma wpływ na ocenę śródroczną i końcoworoczną.
Pkt 23 brzmi:
- z przedmiotów nadobowiązkowych np. język obcy oceny bieżące, śródroczne i końcoworoczne w klasach I - VI wyrażone są w skali 1 - 6. Ocena z przedmiotów nadobowiązkowych nie ma wpływu na promowanie ucznia do następnej klasy.

Zmiana na podstawie uchwały nr 2/2002 z dnia 25.10.2002 r.

w rozdziale III § 1 ust. 2 dodaje się punkt 6 .
Punkt 6 brzmi :
6) Naukę języka obcego w klasach młodszych .

w rozdziale III dodaje się § 2

§ 2
1.Szkoła dba o bezpieczeństwo uczniów i ochrania ich zdrowie poprzez :
1.Dyżury nauczycieli w budynku , na posesji i przy autobusie według grafiku wywieszonego w pokoju nauczycielskim.
2. Przydzieleniu jednego opiekuna : na 30 uczniów jeżeli grupa nie wyjeżdża poza miasto i nie korzysta z przejazdów , na 15 uczniów w czasie wycieczki , na 10 uczniów w czsie turystyki kwalifikowanej.
3.Zgłaszanie do Policji Drogowej autokarów wycieczkowych celem dokonania kontroli technicznej
4.Omawianie zasad bezpieczeństwa na godzinach wychowawczych .
5.Zapewnienie pobytu w świetlicy szkolnej dzieciom z kl. I - III , a w szczególnych przypadkach dzieciom kl. IV- VI .
6.Szkolenie pracowników szkoły w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy.
7.Dostosowanie stolików uczniowskich , krzeseł i innego sprzętu szkolnego do wzrostu uczniów i rodzaju pracy.
8.Systematyczne omawianie przepisów ruchu drogowego , kształcenie komunikacyjne oraz przeprowadzanie egzaminu na kartę rowerową .
9.Uwzględnienie w tygodniowym rozkładzie zajęć dydaktyczno - wychowawczych równomiernego rozłożenia zajęć w każdym dniu .
10.Różnorodności zajęć w każdym dniu .

w rozdziale IV § 5 wprowadza się ust. 5 a ust. 5 staje się ust. 6
ust. 5 brzmi :
Świadectwo ukończenia szkoły podstawowej z wyróżnieniem otrzymuje uczeń , który w wyniku klasyfikacji końcoworocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej dobrą ocenę z zachowania oraz uzyskał ze sprawdzianu co najmniej 30 punktów .

w rozdziale IV § 2 dodaje się ust. 7 i ust. 8


ust. 7 brzmi :
Dzieci i młodzież z upośledzeniem umysłowym należy klasyfikować na odrębnych zasadach , dostosowując wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych , a oceny powinni mieć charakter opisowy . Uczniów takich promuje się do klasy programowo wyższej w porozumieniu z rodzicami (prawnymi opiekunami)

ust. 8 brzmi :
Oceny klasyfikacyjne z dodatkowych zajęć edukacyjnych , które ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia. Ocena klasyfikacyjna (śródroczna ) z tych zajęć nie wpływa na promocję , ani na ukończenie szkoły.


w rozdziale V § 2 dodaje się :
dyrektor decyduje o wcześniejszym przyjęciu dziecka do szkoły oraz odroczenia obowiązku szkolnego po zasięgnięciu opinii poradni psychologiczno - pedagogicznej , a także w uzasadnionych przypadkach może zezwolić na spełnianie obowiązku szkolnego poza szkołą.

w rozdziale V § 5 dodaje się ust.5

ust. 5 brzmi :
Do zadań rady uczniowskiej należy :
1.Przygotowanie projektów regulaminu samorządu uczniowskiego .
2.Występowanie do władz szkolnych z nowymi inicjatywami dotyczącymi życia szkolnego i sposobem ich wykonania .
3.Gospodarowanie środkami materialnymi samorządu uczniowskiego .
4.Wykonywanie zadań zleconych przez radę pedagogiczną i dyrekcję szkoły .
5.Proponowanie kandydata na opiekuna samorządu .

w rozdziale V § 4 ust.7 dodaje się podpunkt d . Podpunkt d) brzmi :
d) Rada rodziców powinna przedstawić swoją opinię w terminie 14 dni od dnia otrzymania zawiadomienia o dokonywanej ocenie dorobku zawodowego nauczyciela . Nie przedstawienie opinii rady rodziców nie wstrzymuje postępowania dokonania oceny dorobku zawodowego nauczyciela za okres stażu przez dyrektora szkoły.



w rozdziale VI dodaje się § 8
§ 8 brzmi :
1.W szkole działa świetlica , której organizację i zasady działania określa rozporządzenie MEN z dnia 21.02.1994r.
2.Zajęcia świetlicowe organizowane są dla wszystkich dzieci z klas I - III , które muszą dłużej przebywać w szkole ze względu na dowożenie i z klas IV , V z rodzin niedostosowanych społecznie .
3.Czas pracy świetlicy określa tygodniowy rozkład zajęć.
4.Do świetlicy przyjmowane są dzieci na podstawie kart zgłoszeń składanych przez rodziców lub opiekunów.
5.Świetlica prowadzi pozalekcyjne formy pracy wychowawczo - opiekuńczej.
6.Świetlica posiada oddzielne pomieszczenie do cichej pracy i odrabiania lekcji.
7.Wychowawca świetlicy współpracuje z nauczycielami i wychowawcami klas w zakresie pomocy w kompensowaniu braków dydaktycznych otaczając opieką dzieci z rodzin niewydolnych wychowawczo.
8.Nadzór pedagogiczny nad pracą świetlicy sprawuje dyrektor.
9.Pracownikiem świetlicy jest wychowawca.
10.Wychowawca świetlicy odpowiada za :
całokształt pracy wychowawczo -dydaktycznej , opiekuńczej w świetlicy,
wyposażenie świetlicy,
opracowanie rocznego planu pracy świetlicy,
dba o aktualny wystrój świetlicy,
współpracuje z nauczycielami przedmiotów i wychowawcami w zakresie pomocy w kompensowaniu braków dydaktycznych,
współpracuje z rodzicami.
11.Wychowawca składa semestralne sprawozdanie ze swojej działalności.
12. Dokumentacja świetlicy :
roczny plan pracy
comiesięczny plan pracy,
dziennik zajęć,
karty zgłoszeń dzieci,
regulamin świetlicy
w rozdziale VI § 3 skreśla się ust. 2 i nadaje się nowe brzmienie: ust.2 brzmi:

2. Liczba uczniów w oddziale szkolny powinna wynosić nie więcej niż 26 uczniów .

w rozdziale VIII § 3 ust. 1 dodaje się punkt 21, który brzmi :
21) Uczeń ma prawo w szczególnych przypadkach orzeczonych przez lekarza i Poradnię Psychologiczno- Pedagogiczną ze względu na stan zdrowia , do nauczania indywidualnego w domu .


Zmiana na podstawie uchwały 6/02/03 z dnia 13 czerwca.
1. Rozdział IV paragraf 5 ustęp 4 brzmi:
uczeń otrzymuje promocję z wyróżnieniem, jeżeli uzyska w wyniku rocznej klasyfikacji średnią ocen wszystkich przedmiotów obowiązkowych co najmniej 4,75 oraz conajmniej dobrą ocenę z zachowan8ia. Uczeń wyrózniony otrzymuje świadectwo z biało - czerwonym paskiem pionowym i nadrukiem " z wyróżnieniem".
2. W rozdziale IV ustęp 5 staje się ustępem 6.
3. W rozdziale IV wprowadza się ustęp 5, który brzmi:
Świadectwo ukończenia szkoły podstawowej z wyróżnieniem otrzymuje uczeń, który w wyniku klasyfikacji końcoworocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej dobrą ocenę z zachowania.
4. W załączniku nr 5 do Statutu szkoły, które dotyczą podstawy prawnej skreśla się podstawę prawną w podpunkie a i b.
Podpunkt a brzmi:
Rozporządzenie MEN z dnia 21.03.2001 r. w sprawie warunków i sposobu ocen8iania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych oraz rozporządzenia MEN z dnia 24.04.2002r. zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikwania i promowania uczniów i słuchaczy...
Podpunkt b brzmi:
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 26.02.2002 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół.


Wewnątrzszkolny System Oceniania
dla Szkoły Podstawowej
w Kożuchach


Wewnątrzszkolny system oceniania opracowano w oparciu o:
a)rozporządzenie MEN z dnia 19 kwietnia 1999r. w sprawie zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych (Dz. U. Nr 41 z 10 maja 1999r.);
b) aktualne podstawy programowe (Dz. U. Nr 14 z 23 lutego 1999r.);
c) przepisy dotyczące religii.
Zasady oceniania z religii ( etyki ) regulują odrębne przepisy .

I. Cele oceniania w szkole:

1.Zapewnienie obiegu informacji o jakości oceniania szkolnej edukacji uczniów.
2.Wpływanie poprzez wypracowanie i przestrzeganie zasad i kryteriów na demokratyzację życia szkoły.
3.Pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju.
4.Motywowanie ucznia do dalszej pracy.
5.Dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia.
6.Umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej.
7.Poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie.
8.Kształtowanie obrazu (profilu) szkoły na zewnątrz.
9.Ułatwianie przejścia uczniów ze szkoły do szkoły (drożność poziomu).
10.Wzmocnienie więzi pomiędzy nauczycielami, uczniami i rodzicami.

II. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:

1.Formułowanie przez nauczyciela wymagań edukacyjnych oraz informowanie o nich uczniów i rodziców (prawnych opiekunów).
2.Bieżące ocenianie i śródroczne klasyfikowanie według skali i formach przyjętych w szkole.
3.Tryb i formę egzaminów klasyfikacyjnych.
4.Ustalanie ocen klasyfikacyjnych końcoworocznych i warunki ich poprawiania.
5.Skalę i tryb ustalania oraz formułowania śródrocznej i końcoworocznej oceny zachowania.
6.Termin i formę informowania ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanych dla niego ocenach klasyfikacyjnych.
7.Terminy klasyfikacji śródrocznej.
8.Tryb odwoływania się do ustalonych ocen i formę sprawdzania zasadności odwołania.

III. Ogólne zasady oceniania osiągnięć edukacyjnych:

1.Nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne informują uczniów i rodziców (prawnych opiekunów) o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego programu nauczania, uwzględniając poziomy wymagań oraz o sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów.
2.Oceny są jawne dla uczniów i rodziców.
3.Sprawdzone i ocenione prace kontrolne uczeń otrzymuje na lekcji do analizy. Jego rodzice mogą otrzymać do wglądu na comiesięcznym spotkaniu rodziców w szkole (terminy spotkań ustalają wychowawcy klas) bądź też uczeń daje do podpisu rodzicom i zwraca w terminie
dwóch dni nauczycielowi.
4.Ocenianie uczniów uwzględnia standardy wymagań i osiągnięć, bloki i przedmioty nauczania na poszczególnych poziomach z uwzględnieniem możliwości ucznia.
5.Na podstawie opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej nauczyciel obniża wymagania edukacyjne w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się lub deficyty rozwojowe, uniemożliwiające sprostowanie wymaganiom edukacyjnym wynikającym z programy nauczania.
6.Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, muzyki, plastyki (sztuki) należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany w wywiązanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.
7.W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony na czas określony z zajęć wychowania fizycznego. Decyzję podejmuje dyrektor szkoły na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się
- zwolniony.
8.Wprowadza się jedno śródroczne klasyfikowanie ucznia pod koniec zajęć dydaktycznych przed feriami zimowymi.
9.Przy ocenianiu osiągnięć edukacyjnych w bieżącym, śródrocznym i końcoworocznym klasyfikowaniu uczniów kl.IV-VI stosuje się stopnie według skali 1-6:
a)stopień celujący (6) - uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania w danej klasie lub osiąga sukcesy w konkursach przedmiotowych i zawodach sportowych na szczeblu rejonowym lub porównywalnym;
b)stopień bardzo dobry (5) - uczeń posiadł wszystkie umiejętności objęte programem nauczania przedmiotu w danej klasie oraz rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne ujęte w programie nauczania, stosuje posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach;
c)stopień dobry (4) - uczeń uzyskał poziom zapewniający samodzielne, poprawne rozwiązywanie zadań teoretycznych i praktycznych;
d)stopień dostateczny (3) - uczeń uzyskał poziom umożliwiający rozwiązywanie typowych zadań teoretycznych o praktycznych o średnim stopniu trudności;
e)stopień dopuszczający (2) - uczeń osiągnął poziom umiejętności umożliwiający uzyskanie podstawowej wiedzy z danego przedmiotu w danej klasie;
f)stopień niedostateczny (1) -uczeń nie osiągnął poziomu umożliwiającego dalszą naukę w klasie programowo wyższej.
10.W ocenach bieżących nie stosujemy plusów "+" i minusów "-"
11.Dopuszcza się stawianie plusów i minusów za aktywność ucznia, prace domowe i zeszyty przedmiotowe.
12.Ocenę wyrażoną stopniem szkolnym nauczyciel ustnie lub pisemnie uzasadnia - wskazuje na sukcesy i obszary niepowodzeń oraz ukierunkowuje uczniów do dalszej pracy.
13.W klasach I-III oceny bieżące i ocena klasyfikacyjna są ocenami opisowymi.
14.Nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w klasach I-III przynajmniej raz w miesiącu dokonuje oceny bieżących osiągnięć uczniów.
15.Brak wyposażenia uczniowskiego nie ma wpływu na ocenę, jeśli nie jest to zawinione przez ucznia.
16.Wiadomości i umiejętności ucznia ocenia:
a)nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne;
b)nauczyciel zastępujący nieobecnego nauczyciela przebywającego na długotrwałym zwolnieniu.
16.Nie ocenia ucznia nauczyciel na zastępstwie doraźnym. Może on dokonać oceny pracy ucznia jedynie w formie ustnej przekazanej uczniowi.
17.Uczeń nie powinien być oceniany negatywnie z materiału wprowadzanego na danej lekcji.
18.Uczniowi nieobecnemu podczas pisania sprawdzianu nauczyciel wyznacza termin jednego tygodnia na zaliczenie materiału. W przypadku dłuższej usprawiedliwionej nieobecności ucznia, spowodowanej np.: chorobą, nauczyciel organizuje pomoc w celu wyrównania braków.
19.Uczeń ma możliwość poprawienia oceny bieżącej. Poprawa jej odbywa się na prośbę ucznia w określonym terminie. Poprawa może odbywać się w formie pisemnej lub ustnej.
20.Z plastyki i techniki powinna być oceniona każda praca.
21.Oceny klasyfikacyjne ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne.
22.Przy ustalaniu oceny śródrocznej i końcoworocznej brane są pod uwagę kryteria społeczno-wychowawcze:
a)wkład pracy ucznia;
b)motywacja do uczenia się i stosunek do przedmiotu;
c)systematyczność w pracy;
d)aktywność na lekcji;

IV. Klasyfikowanie i promowanie uczniów.

1.Jeżeli osiągnięcia edukacyjne ucznia kl.I-III w danym roku szkolnym oceniono pozytywni, otrzymuje on promocję do klasy programowo wyższej;
2.Ucznia kl.I-III można pozostawić na drugi rok w tej samej klasie tylko w wyjątkowych przypadkach, uzasadnionych opinią wydaną przez lekarza lub poradnię psychologiczno-pedagogiczną albo inną poradnię specjalistyczną oraz w porozumieniu z rodzicami (prawnymi opiekunami).
3.Klasyfikowanie śródroczne i końcoworoczne, począwszy od klasy czwartej polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia w danym roku szkolnym z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych oraz oceny zachowania.
4.Przed śródrocznym i końcoworocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej poszczególni nauczyciele informują ucznia i jego rodziców o:
przewidywanej ocenie niedostatecznej z miesięcznym wyprzedzeniem w formie pisemnej;
o innych przewidywanych ocenach z dwutygodniowym wyprzedzeniem w formie ustnej.
5.Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych z powodu nieobecności przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania. Może on ubiegać się o egzamin klasyfikacyjny.
6.Począwszy od kl.IV uczeń, jeżeli ze wszystkich zajęć edukacyjnych uzyskał oceny klasyfikacyjne końcoworoczne wyższe od stopnia niedostatecznego, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej.
7.Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia szkoły podstawowej rada pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych zajęć edukacyjnych.

V. Egzamin klasyfikacyjny.

1.Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego,kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczających połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.
2.Uczeń nie klasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny.
3.Na prośbę ucznia nie klasyfikowanego z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej lub na prośbę jego rodziców rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.
4.Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń realizujący na podstawie odrębnych przepisów indywidualny tok lub program nauki oraz uczeń spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą.
5.Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w trybie i terminach określonych w pkt. VI.
6.Termin egzaminu klasyfikacyjnego powinien być uzgodniony z uczniem i jego rodzicami.

VI. Tryb egzaminu klasyfikacyjnego.

1.Egzamin klasyfikacyjny poprzedzony winien być pisemną, uzasadnioną prośbą ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów).
2.Egzamin klasyfikacyjny składa się z części pisemnej oraz ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, informatyki (techniki) oraz wychowania fizycznego, z których egzamin powinien mieć przede wszystkim formę ćwiczeń praktycznych.
3.Termin egzaminu klasyfikacyjnego wyznacza dyrektor szkoły w ostatnim tygodniu przed feriami letnimi .
4.Egzamin klasyfikacyjny dotyczący pierwszego semestru uczeń składa
nie później niż do końca ferii zimowych.
5.Do przeprowadzenia egzaminu klasyfikacyjnego dyrektor powołuje komisję w składzie:
a)przewodniczący - dyrektor szkoły;
b)egzaminatorzy- nauczyciele przedmiotów obowiązkowych przewidzianych planem nauczania odpowiedniej klasy.
6.Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający: skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wyniki egzaminu oraz oceny ustalone przez poszczególnych nauczycieli. Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
7.Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie określonym przez dyrektora szkoły.
8.Uczeń, który nie zdał egzaminu klasyfikacyjnego nie otrzymuje promocji i powtarza klasę z zastrzeżeniem zawartym w następnym punkcie.
9.Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, rada pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego lub klasyfikacyjnego z jednych zajęć edukacyjnych.

VII. Egzamin poprawkowy.

1.Począwszy od klasy czwartej szkoły podstawowej uczeń, który w wyniku końcoworocznej klasyfikacji uzyskał ocenę niedostateczną z jednych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy, z wyjątkiem klasy programowo najwyższej .
2.W przypadkach:
a)długotrwałej nieobecności w szkole z powodu przebywania w szpitalu lub choroby w domu;
b)powrotu z zagranicy po kilku miesięcznej nieobecności w kraju;
c) urodzenia dziecka przez uczennicę;
d)innych sytuacjach nieprzewidzianych regulaminem
rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch zajęć edukacyjnych.
3.Termin egzaminu poprawkowego powinien być uzgodniony z uczniem i jego rodzicami(prawnymi opiekunami ).

VIII. Tryb egzaminu poprawkowego.

1.Egzamin poprawkowy poprzedzony winien być pisemną, uzasadnioną prośbą ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów).
2.Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, informatyki (techniki) oraz wychowania fizycznego, z których egzamin powinien mieć przede wszystkim formę ćwiczeń praktycznych.
3.Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły w ostatnim tygodniu ferii letnich .
4.Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły w składzie:
a)dyrektor szkoły jako przewodniczący komisji;
b)nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne jako egzaminujący;
c)nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne jako członek komisji.
5.Nauczyciel prowadzący dane zajęcia może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takiej sytuacji dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym, że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
6.Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający: skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz ocenę ustaloną przez komisję. Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
7.Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie określonym przez dyrektora szkoły.
8.Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego nie otrzymuje promocji i powtarza klasę z zastrzeżeniem zawartym w następnym punkcie.
9.Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, rada pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych zajęć edukacyjnych.

IX. Egzamin sprawdzający.

1.Począwszy od klasy czwartej szkoły podstawowej uczeń, który w wyniku semestralnej (końcoworocznej) klasyfikacji uzyskał oceny pozytywne ze wszystkich zajęć edukacyjnych i nie zgadza się z jedną z wystawionych ocen może zdawać egzamin sprawdzający z przedmiotu, z którego wystawiona ocena go nie zadawala.
2.W wyniku egzaminu sprawdzającego ocena może być podwyższona o jeden stopień.

X. Tryb egzaminu sprawdzającego.

1.Egzamin sprawdzający poprzedzony winien być pisemną, uzasadnioną prośbą ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) skierowaną do nauczyciela uczącego przedmiotu, z którego wystawiona ocena nie zadawala ucznia.
2.Podanie o egzamin sprawdzający powinno wpłynąć do nauczyciela nie później niż na 4 dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej .
3.Nauczyciel przeprowadza egzamin sprawdzający w ciągu dwóch dni od złożenia podania przez rodziców.
4.W przypadku, gdy rodzice nie zgadzają się z oceną uzyskaną w wyniku egzaminu sprawdzającego przeprowadzonego przez nauczyciela lub odmowy przez nauczyciela przeprowadzenia egzaminu sprawdzającego uczeń lub jego rodzice odwołują się od wystawionej oceny do dyrektora szkoły.
5.Dyrektor szkoły przeprowadza rozmowę z nauczycielem w obecności rodziców i w przypadku braku porozumienia wyznacza termin egzaminu sprawdzającego przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej.
6.Egzamin sprawdzający jest pisemny, z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, informatyki (techniki) oraz wychowania fizycznego, z których egzamin powinien mieć przede wszystkim formę ćwiczeń praktycznych.
7.Egzamin sprawdzający przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły w składzie:
a)dyrektor szkoły jako przewodniczący komisji;
b)nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne jako egzaminujący;
c)wychowawca klasy, w której uczy się uczeń.
8.Nauczyciel prowadzący dane zajęcia może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela uczącego ucznia i prowadzącego zbliżone zajęcia edukacyjne.
9.Z przeprowadzonego egzaminu sprawdzającego sporządza się protokół zawierający: skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz ocenę ustaloną przez komisję. Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia.
10.Jeżeli w wyniku egzaminu sprawdzającego uczeń uzyskał ocenę niższą od wstawionej przez nauczyciela, pozostaje ocena wcześniej wystawiona ..
11.Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu sprawdzającego w wyznaczonym terminie, nie może przystąpić do niego w dodatkowym terminie.

XI. Tryb odwoływania od oceny.

1.Na prośbę ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów), którzy mają zastrzeżenia do oceny klasyfikacyjnej może być powołana komisja sprawdzająca wiadomości i umiejętności tego ucznia.
2.W przypadku dalszych uzasadnionych zastrzeżeń uczeń może zdawać egzamin przed komisją powołaną przez dyrektora szkoły.
3.Pisemny wniosek wpływa do dyrektora szkoły nie później niż na cztery dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej.
4.Dyrektor bada zasadność odwołania się od oceny poprzez:
- rozmowę z uczniem
- rozmowę z nauczycielem w obecności rodziców ucznia.
5.W przypadku zasadności wniosku zarządza egzamin zgodnie z
wcześniej opisanym trybem .
6.Ocena ustalona w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego, poprawkowego lub sprawdzającego jest ostateczna, nie przysługuje od niej odwołanie .

XII. Zasady i kryteria oceniania zachowania.

1.Na początku roku szkolnego wychowawcy klas informują uczniów i rodziców (prawnych opiekunów) o zasadach oceniania zachowania.
2.W kl.I-III ocena zachowania jest oceną opisową.
3.W kl.IV-VI ocenę zachowania śródroczną i końcoworoczną ustala się według skali:
a)wzorowe otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie kryteria bez zarzutu;
b)dobre trzymuje uczeń, któremu sporadycznie zdarza się uchybienie;
c)poprawne otrzymuje uczeń, który często nie stosuje się do wymagań, ale środki zaradcze odnoszą skutek pozytywny;
d)nieodpowiednie otrzymuje uczeń, który często narusza normy zachowania a środki zaradcze nie przynoszą pozytywnych rezultatów.
4.Ocena zachowania nie może mieć wpływu na:
a)oceny z zajęć edukacyjnych;
b)promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły.
5.Ocena zachowania ucznia wystawiona przez wychowawcę jest ostateczna.
6.Uczeń ma prawo do odwołania się od oceny zachowania w przypadku ustalenia zasadności odwołania.

XIII. Szczegółowe kryteria oceniania zachowania.

Wprowadza się w szkole punktowe ocenianie zachowania. Każdy uczeń na początku semestru otrzymuje kredyt w postaci 100 punktów (kredyt bezzwrotny).

Kryteria:

Punkty dodatnie:
1. Udział w olimpiadzie przedmiotowej
- 10 pkt (I etap)
- 20 pkt (II etap)
- 50 pkt (III etap)
2. Udział w innym konkursie
- 1 - 15 pkt
(w zależności od rodzaju konkursu i zajętego miejsca)
3. Reprezentowanie szkoły w zawodach sportowych
- 1- 10 pkt
4. Pomoc w organizowaniu imprezy szkolnej
- 1- 10 pkt
5. Praca na rzecz klasy
- 1 - 10 pkt
6. Praca na rzecz szkoły
- 1 - 10 pkt
7. Praca na rzecz innych
- 1- 20 pkt
8. Pomoc kolegom w nauce
- 1 - 10 pkt
9. Przeciwstawianie się przejawom
wulgarności i brutalności
- 1 - 25 pkt
10. Wyjątkowa kultura osobista
- 1 - 20 pkt

Punkty ujemne:
1. Przeszkadzanie na lekcjach
- 1 -; 10 pkt
22. Nie wykonywanie poleceń nauczyciela
- 1 -10 pkt
3.Aroganckie odezwanie się do nauczyciela
lub innego pracownika szkoły
- 10- 20 pkt
4. Ignorowanie nauczyciela na ulicy
- 1 - 5 pkt
5. Ubliżenie koledze, wulgarne słownictwo
- 1 – 10 pkt
6. Bójka, zaczepianie słowne lub fizyczne
- 5 – 30 pkt
7. Złe zachowanie na wycieczce
- 1 – 10 pkt
8. Nie właściwy strój
- 1 – 5 pkt
9. Nie właściwe obuwie
- 10 pkt
10. Niszczenie sprzętu, umeblowania i budynku
- 10 – 20 pkt + zwrot kosztów naprawy
11. Niszczenie rzeczy innych osób
- 1 – 20 pkt + zwrot kosztów naprawy
12. Kradzież
- 30 pkt
13. Zaśmiecanie otoczenia
- 1 – 5 pkt
14. Palenie papierosów
- 20 – 50 pkt
15. Spóźnianie się na lekcje
- 3 pkt
16. Nie wywiązywanie się z zobowiązań
- 1 – 10 pkt
17. Opuszczanie lekcji bez usprawiedliwienia
- 5 pkt
18. Opuszczanie terenu szkoły w czasie lekcji i przerw
- 5 pkt
19. Wyłudzanie pieniędzy
- 50 pkt
20. Fałszowanie podpisów i dokumentów
- 30 – 50 pkt

Ocena:
wzorowe 181 – 200 pkt i więcej
dobre 180 – 121 pkt
poprawne 120 – 70 pkt
nieodpowiednie 69 – 0 pkt

XIV. Tryb wnoszenia odwołań od oceny z zachowania:

1.Uczeń lub jego rodzice oraz samorząd klasowy mogą występować do Rady Pedagogicznej o ponowne ustalenie oceny zachowania , jeżeli wychowawca nie zastosował ustalonych kryteriów oceny i nie zasięgnął opinii Rady Pedagogicznej oraz Samorządu Klasowego
2.Umotywowaną pisemną prośbę o ponowne ustalenie oceny zachowania należy złożyć przed posiedzeniem klasyfikacyjnym do dyrektora szkoły.
3.Dyrektor szkoły zasięga opinii wychowawcy klasowego , członków Rady Pedagogicznej i innych pracowników szkoły a także uczniów ,którzy mogą wyrazić własną opinię o zachowaniu swoich kolegów .Uwzględnia zastrzeżenia , bądź je odrzuca opierając się na szczegółowych kryteriach oceny z zachowania .
4.W przypadku uwzględnienia zastrzeżeń sugeruje wychowawcy zmianę oceny przedstawiając uzasadnienie swoich kwestii.
5.Zmianę oceny może dokonać tylko wychowawca klasy .

XV. Szczegółowe wymagania programowe z poszczególnych przedmiotów / bloków.

1.Wymagania edukacyjne formułują nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne. Informują o nich uczniów i rodziców.
2.Wymagania edukacyjne w postaci załączników stanowią składowy element WSO.

XVI. Sposoby i zasady sprawdzania i oceniania dydaktycznych osiągnięć uczniów.

1.Formy i narzędzia:
a)wypowiedzi ustne – rozmowy, dyskusje i debaty;
b)prace pisemne:
wypracowania pisemne, których ilość musi być zgodna z założeniami programowymi;
sprawdziany (do 20 minut);
prace klasowe w formie testów standaryzowanych z opracowaną punktacją i katalogiem wymagań z uwzględnieniem przynajmniej 2 poziomów: podstawowego i ponadpodstawowego;
c)ciche czytanie ze zrozumieniem (udzielanie odpowiedzi na pytania, uzupełnianie zadań, rozpoznawanie problematyki głównej i drugoplanowej);
d)ćwiczenia praktyczne (utwory i wytwory)
obserwacja ucznia w różnych sytuacjach, podczas pracy w grupach, prezentacji wytworów, dyskusji;
2.Częstotliwość:
a)prace pisemne są przeprowadzane:
-po zakończeniu każdego działu, zgodnie z planem realizacji programu;
-na koniec semestru;
-na progach edukacyjnych.
b)formy oceniania i częstotliwość sprawdzania wiadomości i umiejętności stanowi załącznik nr 1;
3.Zasady:
a)nauczyciel podsumowuje wypowiedzi ustne ucznia, podkreśla osiągnięcia oraz uświadamia uczniowi jego niedociągnięcia oraz ukierunkowuje jego dalszą samodzielną pracę;
b)prace pisemne nauczyciel przechowuje w dokumentacji 1 rok;
c)sprawdzian nauczyciel oddaje uczniowi w ciągu dwóch tygodni, informując , ile punktów zdobył i jaką ocenę otrzymał oraz ile punktów trzeba było zdobyć na poszczególną ocenę;
d)praca klasowa powinna być zapowiedziana wcześniej na 7 dni. Uczeń powinien być informowany o wymaganiach i zakresie materiału objętego sprawdzianem (wcześniej na 7 dni). Materiał ten powinien być powtórzony;
e)w danym dniu nie może być więcej niż jedna praca pisemna;
f)uczeń nie może mieć więcej niż dwie prace klasowe w tygodniu;
g)w dniu, kiedy przeprowadzana jest praca klasowa nie powinno być sprawdzianów;
h)w tygodniu, kiedy występują dwie prace klasowe dopuszcza się wyłącznie jeden sprawdzian;
i)w tygodniu dopuszcza się trzy sprawdziany;
j)nauczyciele opracowują harmonogram prac klasowych.

XVII. Sposoby i narzędzia dokumentowania (rejestrowania) osiągnięć uczniów:

1.Osiągnięcia uczniów rejestruje się w postaci stopni szkolnych w dzienniku lekcyjnym kl.IV-VI.
2.Nauczyciele prowadzący zajęcia edukacyjne w kl.I-III wypełniają raz w miesiącu karty obserwacji ucznia. Wskazują na osiągnięcia ucznia i obszary niepowodzeń.
3.Narzędzia rejestrowania osiągnięć uczniów opracowują nauczyciele z poszczególnych przedmiotów.
4.Na koniec roku szkolnego uczeń otrzymuje świadectwo szkoły.

XVIII. Zasady i sposoby wystawiania stopni szkolnych.

1.Przy wystawianiu stopni szkolnych według skali 1-6 nauczyciele powinni kierować się zasadami pomiaru dydaktycznego:
punktujemy czynności a nie ilość elementów w zadaniu;
do zadań otwartych stosuje się odpowiednio sformułowane kryteria i w związku z tym punktację.
2.Oceniamy to, co uczeń umie, wie, robi, a nie jego braki i nieumiejętności.
3.Nauczyciele języka polskiego opracowują jednolite kryteria oceny pracy pisemnej (wypracowania).
4.Wyniki testów standaryzowanych i nauczycielskich są normowane w następujący sposób:


Poziom wymagań podstawowych
Ilość wykonanych zadań
50% - stopień szkolny - 2
75% - stopień szkolny - 3
Poziom wymagań ponadpodtawowych
50% - stopień szkolny - 4
75% - stopień szkolny - 5

XIX. Sposoby informowania uczniów i rodziców o osiągnięciach.

1.Uczniowie informowani są:
a)ustnie o umiejętnościach i zalecanych formach pracy w pogłębianiu wiedzy;
b)pisemnie w zeszytach przedmiotowych i kartach obserwacji;
c)przez recenzję pracy pisemnej;
d)przez prezentację osiągnięć – wystawki, gazetki, galerie;
e)prace klasowe;
f)listy pochwalne dla uczniów.
2.Rodzice informacje o uczniu otrzymują:
a)w zeszytach przedmiotowych;
b)w czasie kontaktów indywidualnych w zależności od potrzeb.;
c)na wywiadówkach – minimalnie trzy razy w roku;
d)przez podpisywanie prac klasowych uczniów;
e)przez list gratulacyjne dla rodziców kl.I-VI.

XX. Zasady współdziałania z uczniami i rodzicami w celu poprawy nie zadawalających wyników nauczania.

1.Kierowanie na badania psychologiczno-pedagogiczne.
2.Organizowanie w miarę potrzeb i możliwości zespołów wyrównawczych.
3.Pedagogizacja rodziców.
4.Lekcje otwarte dla rodziców.
5.Organizowanie pomocy koleżeńskiej.
6.Indywidualne rozmowy wychowawcy (nauczyciela przedmiotu) z rodzicami i uczniami.

XXI. Prawa i obowiązki ucznia dotyczące oceniania.

1.Uczeń ma prawo do:
a)znajomości, jawności ocen;
b)rzetelności i uzasadnienia oceny;
c)możliwości poprawienia oceny bieżącej;
d)wglądu do poprawionych i ocenionych prac pisemnych;
e)znajomości rozporządzenia MEN o ocenianiu, klasyfikowaniu i promowaniu;
f)znajomości WSO;
g)możliwości odwołania się od oceny klasyfikacyjnej do dyrektora szkoły, w przypadku naruszenia zasad nauczania;
h)do egzaminu klasyfikacyjnego i poprawkowego;
i)do zwolnienia z zajęć wychowania fizycznego w uzasadnionych przypadkach.
2.Uczeń ma obowiązek:
a)przygotowania się do zajęć szkolnych;
b)wykonywania prac domowych;
c)aktywnego uczestnictwa w zajęciach edukacyjnych;
d)stawiania się w terminie na egzamin sprawdzający (klasyfikacyjny);
e)przygotowania się do tego egzaminu;
f)stosowania się do ogólnie przyjętych norm zachowania.

XXII. Prawa rodziców.

1.Rodzice mają prawo do:
a)jawnej i uzasadnionej oceny swojego dziecka;
b)bieżącej informacji o postępach dziecka;
c)wglądu w poprawione i ocenione prace dziecka;
d)informacji o postępach, trudnościach i uzdolnieniach swojego dziecka;
e)informacji o wymaganiach szkoły;
f)pisemnej informacji o przewidywanych ocenach śródrocznych i końcoworocznych.

XXIII. Prawa i obowiązki nauczyciela.

1.Nauczyciele mają prawo do:
a)zachowania oceny w przypadku, gdy odwołanie od niej jest nie zgodne z procedurą;
b)udziału w egzaminie poprawkowym (klasyfikacyjnym) i przygotowaniu do niego zadań;
c)obrony swojej opinii w sprawach spornych;
d)uczestniczenia w rozmowach dotyczących sytuacji konfliktowych;
e)odmówienia udzielenia informacji w czasie innym niż wyznaczono w WSO;
2.Nauczyciele mają obowiązek:
stosowania zasad przyjętych w Wewnętrznym Systemie Oceniania;
doskonalenia swojego warsztatu pracy.

XXIV. Postanowienia końcowe - ewaluacja wewnątrzszkolnego systemu oceniania.

Zmiany dotyczące WSO mogą być dokonane nie wcześniej niż po upływie roku szkolnego 1999/2000.


Regulamin Działania Rady Rodziców Szkoły Podstawowej w Kożuchach



Na podstawie artykułu 53 i 54 ustawy o systemie oświaty z dnia 7 września 1991r. z późniejszymi zmianami oraz statutu szkoły
z dnia 15-12-1999r., Rozdział V §4 ust.3 wprowadza się uchwałą Rady Rodziców
z dnia 07-12-1999r. niniejszy regulamin.



Rozdział I


Postanowienia ogólne.

1.Rodzice i opiekunowie, zwani dalej „rodzicami” współpracują ze szkołą i organami nadzorującymi szkołę w organizowaniu kształcenia i wychowania dzieci i młodzieży.
2.Rodzice przedstawiają nauczycielom, dyrektorowi szkoły, organowi prowadzącemu szkołę oraz organowi nadzorującemu pracę pedagogiczną szkoły opinie w istotnych sprawach szkoły.
3.Rodzice współdziałają ze sobą za pośrednictwem rady rodziców i rad klasowych rodziców.
4.Rada rodziców jest samorządnym przedstawicielstwem rodziców, współpracującym z dyrektorem szkoły, radą pedagogiczną, samorządem uczniowskim, organem prowadzącym, organami nadzorującymi szkołę oraz organizacjami i instytucjami w realizacji zadań szkoły.


Rozdział II


Cele i zadania Rady Rodziców

1.Celem Rady Rodziców jest reprezentowanie ogółu rodziców szkoły oraz podejmowanie działań zmierzających do doskonalenia statutowej działalności szkoły, a także wnioskowanie do innych organów szkoły w tym zakresie spraw.
2.Głównym celem Rady Rodziców jest działanie na rzecz wychowawczej i opiekuńczej funkcji szkoły.
3.Zadanie rady rodziców jest:
pobudzanie i organizowanie form aktywności rodziców na rzecz wspomagania realizacji celów i zadań szkoły;
gromadzenie funduszy niezbędnych do wspierania działalności szkoły,
a także ustalanie zasad użytkowania tych funduszy;
zapewnienie rodzicom, we współdziałaniu z innymi organami szkoły, rzeczywistego wpływu na działalność szkoły poprzez:
zapoznanie z zadaniami i zamierzeniami dydaktyczno-wychowawczymi szkoły i klasy;
udzielanie w każdym czasie rzetelnej informacji na temat dziecka i jego postępów lub trudności i porad w sprawie wychowania i dalszego kształcenia dzieci;
udostępnianie wewnątrzszkolnego systemu oceniania;
wyrażanie i przekazywanie opinii na temat pracy szkoły;
określenie struktur działania ogółu rodziców oraz Rady Rodziców.


Rozdział III

Organizacja działania ogółu rodziców i Rady Rodziców

§3 1. Najwyższą władzą ogółu rodziców jest zebranie plenarne. Jest ono zwoływane w czasie kadencji rady oraz przed wyłonieniem rady w danej placówce.
2. Podstawowym ogniwem organizacyjnym ogółu rodziców szkoły jest zebranie rodziców klasy.
3. Zebranie rodziców wybiera spośród siebie „klasową radę rodziców”, składającą się z 3 osób, aby można było wybrać przewodniczącego, skarbnika i sekretarza.
4. Wszyscy członkowie klasowych Rad Rodziców tworzą Radę Rodziców Szkoły.
5. Plenarne zebrania Rady Rodziców Szkoły wybiera z pośród siebie prezydium Rady Rodziców jako wewnętrzny organ kierujący pracami Rady Rodziców oraz komisję rewizyjną, jako organ Kontrolny Rady Rodziców.
Prezydium Rady Rodziców składa się z 4 członków. Prezydium wybiera przewodniczącego, wiceprzewodniczącego, sekretarza, skarbnika. Prezydium konstytuuje się na pierwszym posiedzeniu.
6. Komisja rewizyjna składa się z 3 osób. Komisja wybiera przewodniczącego na pierwszym posiedzeniu.
§4. Kadencja Rady Rodziców i jej kadencja trwa 2 lata, od dnia wyboru we
wrześniu do 30 września ostatniego roku kadencji.

§5. Członkowie klasowych Rad Rodziców z klas programowo najwyższych,
których uczniowie opuścili szkołę w środku kadencji rad, zostają zastąpieni przez członków klasowych Rad Rodziców z klas nowo zaangażowanych.


Rozdział IV

Tryb podejmowania uchwał przez Radę Rodziców i jej organy wewnętrzne

§1. Uchwały podejmuje się większością głosów przy obecności co najmniej połowy regulaminowego składu danego organu.
2.Listę uczestników posiedzenia danego organu oraz quorum ustala każdorazowo sekretarz organu lub przewodniczący.
3.Uchwały są protokołowane w księdze protokołów Rady Rodziców Szkoły. Za protokolarz rady rodziców i jego właściwe prowadzenie odpowiada sekretarz prezydium rady.
Rozdział V

Wybory do organów Rady Rodziców

§7.1. Wybory do Rady Rodziców (klasowej), do prezydium Rady
Rodziców i do komisji rewizyjnej odbywa się w głosowaniu jawnym.
2.Lista kandydatów do danego organu nie może być mniejsza od liczby miejsc ustalonych dla danego organu. Zgłoszeni kandydaci muszą wyrazić ustnie lub pisemnie swoją zgodę na kandydowanie.
3.Wybrani zostają ci kandydaci, którzy uzyskali 50% oraz jeden głos uczestników prawomocnego zebrania wyborczego.
4.Przy równej liczbie uzyskanych głosów zarządza się ponowne głosowanie.
5.Nowo wybrane organy mają obowiązek ukonstytuowania się na pierwszym swoim posiedzeniu.


Rozdział VI

Plan pracy Rady Rodziców i jej organów

§8.1. Plenarne zebranie ogółu rodziców szkoły zwoływane jest przez plenarne
posiedzenie Rady Rodziców, co najmniej raz w czasie kadencji Rady.
2. Plenarne posiedzenie Rady Rodziców jest zwoływane przez jej prezydium
nie rzadziej niż raz w roku szkolnym.
3. Zebranie plenarne Rady Rodziców może być zwołane także w każdym czasie na wniosek klasowych Rad Rodziców z co najmniej 3 klas, na wniosek dyrektora szkoły, rady pedagogicznej.

§9.1. Prezydium Rady Rodziców obraduje nie rzadziej niż 2 razy w roku
szkolnym. Na posiedzenie prezydium zaprasza się dyrektora szkoły.
2. Posiedzenia prezydium Rady Rodziców są protokołowane .

§10. Posiedzenia kontrolne komisji rewizyjnej są obligatoryjne przed
plenarnymi posiedzeniami Rady Rodziców.
Ustalenia i wnioski komisji rewizyjnej muszą mieć każdorazowo formę
pisemną i są przedstawione plenarnemu posiedzeniu Rady Rodziców.

§11. Zebrania rodziców poszczególnych klas odbywają się z inicjatywy samych
rodziców, Klasowej Rady Rodziców lub wychowawcy klasy.

Rozdział VII

Zasady gromadzenia i wydatkowania funduszy Rady Rodziców

§12. Rada Rodziców gromadzi fundusze na wspieranie statutowej działalności
szkoły z następujących źródeł:
ze składek rodziców;
z wpłat osób fizycznych, organizacji, instytucji i fundacji;
z dodatkowych imprez organizowanych przez radę rodziców.

§13.1.Wysokość składki rodziców ustala się na początku każdego roku
szkolnego na plenarnym zebraniu rodziców. Propozycję wysokości
składki dla całej szkoły przedstawia prezydium Rady Rodziców. Ustalona
wysokość składki podlega indywidualnemu zadeklarowaniu jej wnoszenia
przez każdego z rodziców.

§14.1.Wydatkowanie środków Rady Rodziców odbywa się na podstawie „Preliminarza wydatków Rady Rodziców na rok szkolny ………” zatwierdzanego każdorazowo przez prezydium Rady Rodziców.


Rozdział VIII

Postanowienia końcowe

§15.1. W celu wymiany informacji i współdziałania z innymi organami szkoły Rada Szkoły zaprasza na swoje zebrania plenarne dyrektora szkoły.

§16. Członkowie klasowych Rad Rodziców i członkowie komisji rewizyjnej
mogą być odwołani ze swych funkcji przed upływem kadencji, jeżeli gremia, które dokonały ich wyboru, postanawiają ich odwołać.

Regulamin Działania Samorządu Uczniowskiego Szkoły Podstawowej
w Kożuchach

Na podstawie Ustawy o systemie oświaty z 7 września 1991r. z późniejszymi zmianami art. 55 oraz Ustawy – Karta Nauczyciela z
26 stycznia 1992r. z późniejszymi zmianami /jednolity tekst Dz. U. z 1997r.,
nr 56,, poz. 357, art. 6a, ust. 5/ oraz statutu szkoły z dnia 15-12-1999r.
Rozdział V § 5, ust.3 wprowadza się niniejszy regulamin uchwalony przez ogół uczniów w dniu 16-12-1999r.


Rozdział I

Nazwa organu Samorządu Uczniowskiego

1.Samorząd Uczniowski tworzą wszyscy uczniowie szkoły reprezentowani przez Radę Samorządu Uczniowskiego.
2.Organem Samorządu jest Rada Samorządu Uczniowskiego.
3.W skład rady Samorządu Uczniowskiego wchodzi 10 członków.
4.Przewodniczący i v-ce przewodniczący stanowią Prezydium Rady Samorządu Uczniowskiego.
5.Rada Uczniowska podlega bezpośrednio zgromadzeniu wszystkich uczniów szkoły jako Samorządowi Uczniowskiemu.
6.Zgromadzenie zwoływane jest raz w roku szkolnym.
7.Kadencja Rady trwa 1 rok.


Rozdział II

Zasady wybierania organów Samorządu Uczniowskiego
określonych w rozdziale I

1.Warunkiem właściwego działania samorządu jest odpowiedni dobór uczniów do pełnienia ról społecznych. Muszą to być uczniowie stanowiący pewien wzór osobowy.
2.Wyboru do Rady Samorządu Uczniowskiego są równe, powszechne i tajne.
3.Czynne prawo wyborcze mają wszyscy uczniowie szkoły.
4.W celu przeprowadzenia wyborów Samorząd Uczniowski wybiera Komisję Wyborczą, w skład której wchodzi 3 uczniów (po 1 uczniu z klas IV,V,VI) i 2 nauczycieli.
Przewodniczącym Komisji Wyborczej jest Opiekun Samorządu Uczniowskiego.
5.Komisja Wyborcza ustala termin wyborów i ogłasza go w najmniej 2 dni przed wyborami.
6.Komisja Wyborcza ustala szczegółowe przepisy dotyczące sposobu przeprowadzenia wyborów i wydaje decyzje we wszystkich wątpliwych przypadkach.
7.Do rady Samorządu Uczniowskiego kandydują uczniowie znajdujący się w samorządzie poszczególnych klas.
a)Zwykła większość głosów decyduje o członkostwie w radzie Samorządu Uczniowskiego.


Rozdział III

Wewnętrzna struktura rady Samorządu Uczniowskiego

1.Rada uczniowska wybiera ze swego grona:
a)przewodniczącego;
b)zastępcę – 1;
c)sekretarza;
d)skarbnika;
e)kronikarza.
Tworzą oni kierownictwo organu.
2.Sposób głosowania ustala każdorazowo zebranie organu.
3.Rada uczniowska w celu sprawnego rozwiązania problemów i realizowania zadań powołuje sekcje:
a)ds. nauki;
b)ds. apeli szkolnych;
c)ds. kulturalno-rozrywkowych;
d)sąd koleżeński;
e)społecznie użytecznych.
Przewodniczącym sekcji jest członek rady Samorządu Uczniowskiego, który określa liczbę i charakter sekcji.


Rozdział IV

Plan działania Samorządu Uczniowskiego

1.Samorząd Szkolny jest autentycznym współpartnerem Rady Pedagogicznej w realizacji zadań dydaktyczno-wychowawczych i współgospodarzem na terenie szkoły. Funkcję tę spełnia realizując zadania określone w rocznym planie jego pracy, a wynikające z planu edukacyjnego i wychowawczego szkoły.
2.Prezydium Rady Samorządu Uczniowskiego ma prawo uczestniczyć w posiedzeniach rady pedagogicznej, na których rozpatrywane są problemy wnoszone przez młodzież lub dotyczące wspólnej realizacji podjętych decyzji.
Ma ona prawo zgłaszania postulatów uczniów.
3.Swoją funkcję współgospodarz szkoły samorząd spełnia realizując przedstawione niżej zadania:
a)dokonuje okresowej analizy wyników nauczania i zachowania;
b)przewodniczący samorządu ocenia stopień wykorzystanych przez poszczególne sekcje ważniejszych zadań, udziela pochwał lub nagan;
c)kronikarz prowadzi kronikę ważniejszych wydarzeń z życia szkoły;
d)planuje i przydziela zespołom klasowym pod stałą opiekę pracownie i rejony obiektu szkolnego w celu wzbogacenia ich zasobów, utrzymania porządku i estetycznego wyglądu;
e)ustala wspólnie ze społecznością uczniowską pewne normy i zwyczaje życia szkolnego;
f)sąd koleżeński bada naruszanie regulaminu szkolnego;
g)samorząd przyczynia się do podnoszenia wyników w nauce i zachowaniu wypracowując normy współzawodnictwa klasowego;
h)samorząd prowadzi działalność kulturalno-oświatową i organizuje życie towarzyskie uczniów, planuje ważniejsze uroczystości, imprezy rozrywkowe i wyznacza klasy bądź sekcje za odpowiedzialną.
4.Samorząd może przedstawiać rodzie pedagogicznej oraz dyrektorowi szkoły wnioski i opinie we wszystkich sprawach szkoły, w szczególności dotyczących praw ucznia.
5.Posiedzenia rady Samorządu Uczniowskiego odbywają się przynajmniej
1 raz w miesiącu.


Rozdział V

Opracowanie opinii o pracy nauczyciela

1.Dyrektor szkoły na podstawie art.6a Karty Nauczyciela zasięga opinii Samorządu Uczniowskiego dotyczącej oceny pracy nauczyciela.
2.Rada Samorządu Uczniowskiego przeprowadza anonimową ankietę w trzech losowo wybranych klasach, w których naucza nauczyciel, w tym:
a)w klasie, w której jest wychowawcą.
3.Prezydium Samorządu Uczniowskiego opracowuje wyniki przygotowanej ankiety.
4.Prezydium opracowuje pisemną opinię, która jest wynikiem przeprowadzonej ankiety.
5.Opinia zostaje przyjęta przez Radę Samorządu Uczniowskiego.
6.Przewodniczący Samorządu Uczniowskiego przekazuje wyniki opinii dyrektorowi szkoły.


Rozdział VI

1.Samorząd Uczniowski ma prawo prowadzenia działalności gospodarczej za zgodą rady pedagogicznej.


Rozdział VII

1.Obrady poszczególnych organów protokołowane są w księdze protokołów.



Rozdział VIII

Postanowienia końcowe

1.Opiekunem samorządu może być nauczyciel, który wyraża na to zgodę, jednocześnie aprobowany przez uczniów.
2.Zmiany w regulaminie dokonywane będą w formie aneksów.



REGULAMIN DYŻURÓW NAUCZYCIELI
Szkoły Podstawowej w Kożuchach


I Postanowienia ogólne

1.Dyżur jest integralną częścią procesu dydaktyczno – wychowawczego szkoły
i wchodzi w zakres podstawowych obowiązków nauczyciela .
2.Plan dyżurów układa dyrektor szkoły . Plan zatwierdza rada pedagogiczna .
3.Dyżur obowiązuje wszystkich pracowników pedagogicznych szkoły .
4.Nadrzędnym celem dyżurów jest zapewnienie uczniom pełnego bezpieczeństwa przy jednoczesnym zagwarantowaniu maksimum wypoczynku po odbytych zajęciach .
5.Miejscem dyżuru nauczycieli są : hole , korytarze , schody , sanitariaty , izby lekcyjne , posesja szkolna , przy autobusie.
6.Dyżury obejmują wszystkie zajęcia od początku do ich zakończenia oraz do momentu odjazdu autobusu.
7.Nauczyciel przyjmujący zastępstwo za nieobecnego pracownika przejmuje również jego dyżury . Jeżeli nauczyciel w czasie tym pełni własny dyżur , to dyrektor wyznacza innego nauczyciela do pełnienia dyżuru .
8.Dyżur przed pierwszą godziną lekcyjną nauczyciel zaczyna o godz. 7 , kończy po zakończeniu nauki o godz.


II Obowiązki nauczyciela dyżurującego
Nauczyciel pełniący dyżur odpowiada za :

1.Bezpieczeństwo dzieci w rejonie dyżurowania , tzn . za porządek , niedopuszczenie do niebezpiecznych zabaw , siedzenie na parapetach , wychylanie się przez okno , siedzenie na trzepaku , wychylanie się przez okno , bieganie po schodach , podstawianie nóg , zaczepianie prowokujące do bójek , chodzenie po drzewach , balustradach , niedopuszczenie do wychodzenia uczniów na ulicę do momentu zatrzymania się autobusu.
2.Eliminuje wszystkie sytuacje zagrażające zdrowiu i życiu uczniów , wydaje zakazy i egzekwuje ich wykonanie przez dzieci :
zakazuje biegania w budynku szkoły , spędzania przerw na schodach . korytarzach i sanitariatach ;
nie dopuszcza do samowolnego opuszczania budynku szkolnego ( sklep , ulica , dom ) .
3.Nauczyciel dyżurujący jest cały czas czynny , nie zajmuje się sprawami postronnymi jak : przeprowadzanie rozmów z rodzicami , nauczycielami dyżurującymi oraz innymi osobami i czynnościami , które przeszkadzają w rzetelnym pełnieniu dyżurów .
4.Nauczyciel nie może zejść z dyżuru bez ustalenia zastępstwa i poinformowania o tym fakcie dyrektora .
5.Nauczyciel ma obowiązek jednocześnie z dzwonkiem znaleźć się na swoim stanowisku i opuścić je po dzwonku na lekcję , sprawdzają stan rejonu , w którym dyżurował .
6.Obowiązkowo i natychmiast zgłasza dyrektorowi szkoły zauważone zagrożenie , którego nie jest w stanie sam usunąć .
7.Przed rozpoczęciem zajęć jest zobowiązany do sprawdzenia swojego miejsca pracy pod względem bhp .
8.Nauczyciele klas I – III pełnią stałe dyżury przy swoich klasach .
9.Nauczyciel pełniący dyżur przy autobusie stoi przy bramie , która musi być zamknięta. Wychodzi pierwszy na ulicę , jeżeli autobus się zatrzyma .Nauczyciel nie może odejść , jeżeli dzieci nie wejdą do autobusu po skończonych zajęciach i czeka aż autobus odjedzie.
10.Każdy nauczyciel zgłasza natychmiast dyrekcji szkoły fakt zaistnienia wypadku i podejmuje działania zmierzające do udzielania pierwszej pomocy i zapewnienia dalszej opieki .
11.Nauczyciel współpracuje z dyżurującymi uczniami i ocenia ich pomoc w wypełnianiu nadzoru nad dziećmi .



Regulamin Biblioteki



1.Biblioteka służy wszystkim uczniom, nauczycielom i innym pracownikom szkoły, a także rodzicom.
2.Ze zgromadzonych w bibliotece książek i czasopism korzystać można:
wypożyczając je do domu;
czytając lub przeglądając na miejscu;
wypożyczając lub przeglądając w pracowniach przedmiotowych (komplety przekazane do dyspozycji nauczycieli).
3.Jednorazowo wypożyczyć można 3-5 książek na okres 1 tygodnia. Przeczytane książki powinniśmy natychmiast zwrócić do biblioteki, gdyż czekają na nie inni czytelnicy.
4.Zbiory biblioteki są naszą wspólną własnością. Wypożyczone książki należy chronić przed zniszczeniem i zgubieniem.
5.Uczeń, który zgubi lub zniszczy książkę biblioteczną, musi odkupić taką samą lub inna, wskazaną przez nauczyciela bibliotekarza, o wartości odpowiadającej aktualnej, antykwarycznej cenie książki zagubionej (zniszczonej).
6.Wszystkie wypożyczone książki muszą wrócić do biblioteki przed końcem roku szkolnego.
7.W bibliotece obowiązuje cisza i zakaz spożywania posiłków.