BIP Urzędu Miejskiego w Białej Piskiej

REGULAMIN PRACY RADY PEDAGOGICZNEJ
Przy Szkole Podstawowej w Skarżynie

POSTANOWIENIA OGÓLNE


§1

Rada Pedagogiczna zwana także radą, jest kolegialnym organem szkoły w zakresie realizacji jej statutowych zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki.

§2

1. W skład rady pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w szkole.

2. W skład rady wchodzą także pracownicy innych zakładów pracy:
- pełniący funkcję instruktorów praktycznej nauki zawodu;
- prowadzący pracę wychowawczą z młodocianymi pracownikami w placówkach zbiorowego zakwaterowania, dla których praca dydaktyczna i wychowawcza stanowi podstawowe zajęcie.

KOMPETENCJE

§3

Kompetencje stanowiące rady pedagogicznej:
a) zatwierdza wyniki klasyfikacji i promocji uczniów,
b) zatwierdza roczny plan pracy szkoły na pierwszym posiedzeniu w roku szkolnym,
c) podejmuje uchwały w sprawie innowacji i eksperymentów ,
d) ustala organizację doskonalenia zawodowego,
e) podejmuje uchwały w sprawach skreśleń z listy uczniów.

§4
Rada pedagogiczna opiniuje:
a) organizację pracy szkoły, w tym tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych,
b) projekt planu finansowego szkoły,
c) wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń nagród i innych wyróżnień,
d) propozycje dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych,
e) kandydatów - oprócz dyrektora - na stanowisko kierownicze w szkole.
§5

Rada pedagogiczna od czasu powołania rady szkoły, wykonuje jej zadania.

§6

Rada pedagogiczna przygotowuje projekt statutu albo jego zmian.

§7

Rada pedagogiczna może wystąpić z wnioskiem o odwołanie nauczyciela ze stanowiska dyrektora lub z innego stanowiska kierowniczego w szkole.

ORGANIZACJA PRACY
§8

Rada pedagogiczna przyjmuje na pierwszym zebraniu harmonogram pracy.

§9

1. Przewodniczącym rady pedagogicznej jest dyrektor szkoły.
2. Przewodniczący rady:
- opracowuje roczny harmonogram pracy,
- zwołuje zebrania,
- powiadamia członków rady o miejscu i terminie zebrania,
- jest odpowiedzialny za przestrzeganie postanowień ustalonych w regulaminie,
- informuje o realizacji podjętych uchwał,
- dba o poziom protokołów.
3. W uzasadnionych przypadkach przewodniczący może powierzyć prowadzenie zebrania wicedyrektorowi lub innemu nauczycielowi.

§10

Posiedzenia rady pedagogicznej mogą być organizowane:
- z inicjatywy przewodniczącego,
- na wniosek organu sprawującego nadzór pedagogiczny,
- na wniosek organu prowadzącego,
- z inicjatywy rady szkoły (o ile została powołana)
- na wniosek co najmniej 1/3 członków rady.

§11

1. Zebrania plenarne są organizowane:
- przed rozpoczęciem roku szkolnego,
- w każdym okresie w związku z zatwierdzeniem wyników klasyfikowania i promowania uczniów,
- po zakończeniu rocznych zajęć szkolnych,
- w miarę potrzeb.
2. Posiedzenia nie mogą być organizowane w czasie trwania obowiązkowych zajęć w szkole.
3. Zebrania są protokołowane.

§12

W zebraniach rady pedagogicznej mogą brać udział z głosem doradczym osoby zaproszone przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek rady.

§13

Dyrektor szkoły przedstawia radzie pedagogicznej nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym ogólne wnioski wynikające z nadzoru pedagogicznego oraz informację "i ocenę działalności szkoły.

§14

Rada pedagogiczna może powołać ze swojego składu komisje (zespoły) stałe i doraźne do wykonywania
określonych zadań. Komisje są zobowiązane przekładać sprawozdania z rezultatów swojej pracy i zdań.

§15

1. Rada pedagogiczna ma prawo podejmować uchwały.
2. Uchwały są podejmowane większością głosów obecności co najmniej połowy jej członków.
3. Tryb głosowania ustala rada.
4. W przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego.

§16

Rada pedagogiczna podejmuje uchwały w sprawie wprowadzania do protokółów i uzupełnień.

§17

Uchwały podjęte w ramach kompetencji stanowiących rady pedagogicznej realizuje dyrektor szkoły.

§18

1. Dyrektor szkoły wstrzymuje wykonywanie uchwał niezgodnych z przepisami prawa.
2. O wstrzymaniu realizacji uchwały dyrektor niezwłocznie zawiadamia organ prowadzący i nadzorujący szkołę.
3. Rozstrzygnięcie organu sprawującego nadzór pedagogiczny jest ostateczne.


PRAWA I OBOWIĄZKI CZŁONKA RADY


§19

Członek rady pedagogicznej ma prawo:
- przedstawić projekty uchwał,
- zgłaszać wnioski związane z pracą i funkcjonowaniem szkoły,
- głosu w sprawie przyjmowania uchwał,
- zgłaszania wniosku o wprowadzenie poprawek i zmian do protokołu,
- zapoznać się z treścią protokołu zgodnie z ustalonym trybem.

§20

Członek rady pedagogicznej ma obowiązek:
- czynnego uczestnictwa w zebraniach,
- przestrzegania przyjętych do realizacji uchwał bez względu na zajmowane ostatnio stanowisko w czasie głosowania,
- przekładania opracowań i materiałów zleconych do opracowania przez przewodniczącego lub radę,
- nieujawniania spraw poruszonyoni na posiedzeniach, które mogą naruszać dobro osobiste uczniów, ich rodziców, nauczycieli i innych pracowników szkoły.

DOKUMENTACJA

§21

1. Jedynym podstawowym dokumentem pracy rady pedagogicznej jest protokół posiedzenia.
2. Każde zebranie jest protokołowane.
3. Protokół podpisuje protokolant i przewodniczący rady.
4. Protokół posiedzenia nie posiada załączników.
5. Tryb przyjmowania (zatwierdzenia) protokołu ustala rada.

§ 22

1. Przyjęte przez radę pedagogiczną poprawki umieszcza się w protokóle zebrania, na którym zostały one przyjęte.
2. W protokole należy odnotować, kto zgłosił projekt zmiany.
3. Zabrania się dokonywać w księdze protokołów wpisów i poprawek przez osoby nieupoważnione, w tym także członków rady.

§23

Prawo wglądu do protokołów posiedzeń rady pedagogicznej posiadają upoważnieni pracownicy nadzoru pedagogicznego i organu prowadzącego.

§ 24

1. Protokoły wpisuje się do księgi protokołów.
2. Protokóły zebrań są numerowane w obrębie roku szkolnego ( np. 1.97.98 r.)
3. Księga Protokółów zawiera ponumerowane strony. Na ostatniej stronie znajduje się adnotacja „Księga zawiera ponumerowanie stron i obejmuje okres od ………………do....................
Pod zapisem umieszcza się stempel szkoły i podpis dyrektora.
4. Za przechowywanie księgi protokółów odpowiedzialny jest dyrektor szkoły.

§ 25

Rada pedagogiczna może prowadzić rejestr uchwał, który nie stanowi załącznika do księgi protokółów.

POSTANOWIENIA KOŃCOWE

§26

Rada Pedagogiczna opracowuje regulamin i przyjmuje go w drodze uchwały.



Zmiany regulaminów wprowadza się aneksem na podstawie uchwały przyjętej w trybie §15 ust. 2.


Podpis Rady ……………………………. Dyrektor…………………………….


Skarżyn 04.11.1993r.



REGULAMIN
Premiowania pracowników obsługi Szkoły Podstawowej w Skarżynie



Na podstawie Uchwały Nr 136 Rady Ministrów z dnia 08 sierpnia 1988r. /M.P.Nr22,poz.198/, zarządzenia Nr 49 Ministra Edukacji Narodowej z dnia 31 sierpnia 1988r.oraz zarządzenia Nr 46 Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 sierpnia 1988r.Komisja powołana przez Dyrektora Szkoły Podstawowej w Białej Piskiej ustala niniejszy regulamin premiowania pracowników ekonomiczno-administracyjnych i obsługi szkół:

1.Dla pracowników ekonomiczno-administracyjnych, obsługi tworzy się w ramach środków na wynagrodzenia osobowe fundusz premiowy w wysokości do 20% ich wynagrodzenia zasadniczego.
2.Premię wypłaca się w okresach miesięcznych.

3.Wysokość premii dla poszczególnych pracowników ustalają Dyrektorzy poszczególnych szkół podstawowych.

4.Za podstawę obliczania premii przyjmuje się wynagrodzenie zasadnicze wynikające z osobistego zaszeregowania pracownika za czas efektywnie przepracowany łącznie z wynagrodzeniem zasadniczym
za pracę w godzinach nadliczbowych.

5.Maksymalna wysokość indywidualnej premii nie może przekraczać 50% wynagrodzenia zasadniczego pracownika.

6.Premia w wysokości 20% zostaje przyznana pracownikowi za:
- terminowe i jakościowe wykonanie zadań określonych w zakresie obowiązków pracownika.
- prawidłowe wykorzystywanie surowców i materiałów,
- bezawaryjną pracę urządzeń i sprzętów,
- podnoszenie wydajności i operatywności w pracy,
- stopień złożoności i trudności wykonywanych zadań,
- zakres odpowiedzialności materialnej za powierzone mienie,
- przestrzeganie zasad bhp i ppoż.,
- przestrzeganie dyscypliny pracy,
- terminowe. i jakościowo właściwe wykonywanie zleconych zadań
- pracę bez reklamacji,
- dbałość o powierzone mienie,
- dodatkowe kryteria wynikające ze specyfikacji danej placówki.

7.Dyrektor szkoły może wnioskować o pozbawienie pracownika premii częściowo lub całkowicie w przypadkach:
- niewykonania zadań należących do pracownika,
- stwierdzenia zaniedbań w wykonywaniu obowiązków służbowych, a zwłaszcza nieoszczędnego zużycia materiałów i sprzętu, pogarszania jakości pracy, nieprzestrzegania przepisów BHP i dyscypliny pracy
- ponad trzykrotnego w miesiącu spóźnienia do pracy z udokumentowaniem,

8.Wniosek o zwiększenie premii wystosowuje dyrektor szkoły podpartym konkretnym uzasadnieniem, które w szczególności uwzględniać powinno m.in.:
- wykonanie prac wykraczających poza zakres obowiązków i czynności służbowych,
- wzorowe wykonywanie obowiązków służbowych,
- prace zmierzające do rozwoju placówki oraz usprawniające jej funkcjonowanie.

9. O zmniejszeniu lub pozbawieniu premii pracownik powinien być powiadomiony przez dyrektora szkoły na piśmie wraz z powiadomieniem obsługi finansowo-księgowej w Białej Piskiej.

10. Decyzję w sprawie zwiększania, zmniejszania lub pozbawienia premii podejmuje dyrektor szkoły.

11. Pracownik, którego pozbawiono premii może odwołać się od decyzji do jednostki nadrzędnej.

12. O zmianach wprowadzonych w regulaminie wszyscy pracownicy powinni być zapoznani.

13. Powyższy regulamin dotyczy wszystkich pracowników obsługi.

14. Regulamin niniejszy obowiązuje od dnia 08.11.1993r.




Podpis Dyrektora Szkoły Podstawowej w Skarżynie

Akceptacja ZNP

Podpisy pracowników




Regulamin


Obliczania, przyznawania i wypłacania nagród z zakładowego funduszu nagród w Szkole Podstawowej w Skarżynie


Na podstawie art.1 ust.3 i art.10 ust.3 z dnia 10 lipca 1985 o nagrodach z zakładowego funduszu nagród w państwowych jednostkach organizacyjnych nie będących przedsiębiorstwami państwowymi / DZ. U. Nr.32, paz.141/zarządza się co następuje:
1. Roczną nagrodę z zakładowego funduszu nagród zwaną dalej „nagrodą13” pensją ustala się w wysokości 8,5% sumy wynagrodzenia otrzymanego przez pracownika z tytułu stosunku pracy w ciągu roku, za który jest przyznawana nagroda z uwzględnieniem składników wynagrodzeń określonych w art.10 ust.1 ustawy z dnia 10 lipca 1985 / Dz. U. Nr.32, poz.141/.
2. 2.Niezale_nie od wynagrodzenia określonego w art.10 ust.1 w/w ustawy do podstawy ustalania wysokości rocznej nagrody z zakładowego funduszu nagród dla pracownika zalicza się:
a) zasiłek (chorobowy lub wynagrodzenie wypłacane w czasie trwania stosunku pracy z tytułu niezdolności do pracy pracownika powstały wskutek:
- wypadek przy pracy,
- wypadku w drodze do pracy lub z pracy,
- choroby zawodowej
- leczenia w szpitalu lub sanatorium, łącznie z okresem nieprzerwanej niezdolności do pracy następującym bezpośrednio po okresie leczenia w szpitalu lub sanatorium,
- choroby przypadającej w czasie ciąży
- choroby lub wypadku, które spowodowały przejście pracownika na rentę inwalidzką lub świadczenia rehabilitacyjne,
- chorób oznaczonych numerami statystycznymi 010-018 oraz :140-208
b) zasiłek macierzyński
c) dodatek wyrównawczy
d) wynagrodzenie za czas efektywnie .nie przepracowany:
- w związku ze zwolnieniem od pracy na podstawie przepisów o zwolnieniu od pracy, jeżeli przepisy te przewidują wypłatę wynagrodzenia za czas tych zwolnień
- w związku z pełnieniem dyżuru w zakładzie pracy
e) wynagrodzenie za wykonywanie dodatkowych czynności nie wchodzących w zakres obowiązków wynikających z ustawy o pracę lub innego aktu na którego podstawie został rozwiązany stosunek pracy
f) wynagrodzenie za okres odbywania ćwiczeń wojskowych, w obronie cywilnej
g) ekwiwalent za nie wykorzystany urlop wypoczynkowy przysługujący:
- pracownikom odchodzącym na emeryturę
- pracownikom odchodzącym na rentę inwalidzką
- pracownikom, którym przyznano świadczenia rehabilitacyjne, a także ekwiwalent za niewykorzystany urlop wypoczynkowy przysługujący z tytułu śmierci pracownika.
3. Nagroda obciąża koszty (wydatki) poszczególnych szkół.
4.1 Pracownik nabywa prawo do nagrody w następującej wysokości:
a) 50% nagrody - po przepracowaniu 1 roku
b) 75% nagrody - po przepracowaniu 2 lat
c) 100% nagrody - po przepracowaniu co najmniej 3 lat

4.2 Absolwentom szkół zawodowych, szkół średnich i wyższych, którzy po ukończeniu tych szkół po raz pierwszy podejmują pracę w zakładzie pracy, okres nauki w tych szkołach wlicza się do okresu pracy od którego jest uzależniona wysokość nagrody.
4.3 Osoby, które po uzyskaniu uprawnień do świadczeń emerytalnych luli rentowych podjęły pracę zawodową, okres zatrudnienia przed nabyciem uprawnień do tych świadczeń zalicza się do okresu, o którym mowa w. Pkt.4.1
5.1 Nagrodę w pełnej wysokości przyznaje się za nienaganną i sumienną pracę oraz rzetelne wykonywanie obowiązków pracowniczych w okresie całego roku kalendarzowego, za który jest przyznawana nagroda.
5.2 Zmniejszenie nagrody następuje.
a) za zawinione przez pracownika naruszenie obowiązków pracowniczych o 20% w wypadku:
- 3-krotnego stwierdzenia przez dyrekcję szkoły brak rzetelnego i systematycznego przygotowywania się do zajęć lekcyjnych, zgodnie z zasadami współczesnej dydaktyki, potwierdzenie pisemne
- 3-krotną odmowę wykonania zasadnego polecenia służbowego przez pracownika z udokumentowaniem przez kierownika jednostki
b) za nie usprawiedliwioną nieobecność w pracy:
- potwierdzenie w liście obecności:
- o 20% za jeden dzień nieobecności
- o 50% za dwa dni nieobecności
5.3. Pracownik traci prawo do nagrody w przypadku:
a) wyrządzenie szkody zakładowi pracy ze swej winy
b) zagarnięcia mienia zakładu pracy
c) nie usprawiedliwionej nieobecności w pracy trwającej dłużej niż dwa dni
d) przystąpienie do pracy w stanie nietrzeźwym, spożywanie alkoholu w zakładzie pracy lub innego naruszenia ustawy z dnia 26 października 1982 o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi /Dz.U. nr 35, poz. 230 i z 1984r. nr 34, poz.184/albo naruszenie obowiązujących zakazów wynikających z tej ustawy
e) otrzymanie kary porządkowej dyscyplinarnej w tym lub poprzednim zakładzie pracy obejmującym rok kalendarzowy, a wynikającej z art. 52,53, 108 Kodeksu Pracy lub Ustawy z dnia 2.10.1982r.
f) w stosunku do pracowników jeżeli nastąpiło rozwiązanie umowy o pracę bez wypowiedzenia /art.70 K.P./ z winy pracownika, a wynikające z art.52, 53, 108 K.P. albo za naruszenie lub niedopełnienie obowiązków służbowych wynikających - zawartych w Ustawie z dnia 26.X.1982r. o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi /Dz.U.nr35, poz.230 i z 1984r nr 34,poz.184/ albo naruszenie obowiązujących zakazów wynikających ż tej ustawy.
g) nieuzasadnionego przerwania pracy przez pracownika i wyroku orzekającego winę pracownika przez Sąd lub Kolegium d/s. wykroczeń wynikającego ze stosunku pracy /Kodeks pracy, Karta Nauczyciela/.
6.1. Nagroda przysługuje pracownikowi po przepracowaniu jednym zakładzie pracy całego roku.
6.2. Pracownik spełnia warunek, o którym mowa w ust.1 pkt.6, także wówczas, gdy rozpoczął pracę nie później niż w ciągu pierwszych14 dni tego roku,
7.1 Nagroda przysługuje pracownikowi mimo nieprzepracowana w jednym zakładzie pracy całego roku, jeżeli został zatrudniony na warunkach wynikających z art.6 ust.1-6 ustawy z dnia 10 lipca 1985r. o rocznych nagrodach z zakładowego funduszu nagród w państwowych jednostkach organizacyjnych nie będących przedsiębiorstwami państwowymi /Dz. U. nr.32 poz.141/.
7.2 Nagroda przysługuje pracownikowi mimo nieprzepracowania w jednym zakładzie pracy całego roku, jeżeli odszedł z zakładu pracy w wyniku przyczyn zawartych w art.6 u.st.2 pkt.1-9 w/w ustawy.
7.3 Nagroda przysługuje pracownikowi mimo nieprzepracowania w jednym zakładzie pracy /lub na określonym stanowisku/całego roku, jeżeli odszedł z zakładu pracy lub zajmowanego stanowiska w wyniku rozwiązania przez zakład pracy umowy o pracę bez wypowiedzenia z przyczyn nie zawinionych przez pracownika.
7.4 Nagroda wymieniona w pkt.7 ust.3 przysługuje wówczas, jeżeli l pracownik po otrzymaniu decyzji kierownika jednostki w sprawie rozwiązania umowy bez wypowiedzenia odwołał się do właściwego organu sądu pracy w określonym terminie i ten orzekł o bezskuteczności odwołania lub przywrócenia do pracy.
8.1. Nagrodę przyznaje dyrektor szkoły, kierując się w/w przepisami, po zasięgnięciu opinii przedstawiciela związku zawodowego działającego w szkole.
9. Wypłata nagrody następuje nie później niż w ciągu pierwszych trzech miesięcy roku następującego po roku, za który przysługuje nagroda z tym że:
a) pracownikom sezonowym nagrody wypłaca się nie później niż w ciągu trzech miesięcy po zakończeniu sezonu, na który zawarta była umowa o pracę.
10. Regulamin wchodzi w życie i ma zastosowanie do zakładowego funduszu nagród poczynając od nagród wypłacanych za 1991 rok.
11. Ponadto przypadki i warunki, w których pracownik nabywa prawo do rocznej nagrody z zakładowego funduszu nagród w państwowych jednostkach organizacyjnych nie będących przedsiębiorstwami państwowymi mimo nieprzepracowcowania w jednym zakładzie pracy całego roku rozstrzyga Rozporządzenie Ministra Pracy, Płac i Spraw Socjalnych z dnia 17.II.1986r. /Dz. U. nr 5 z 1986r. poz. 30/


Podpis przedstawiciela Związków Zawodowych Podpis Dyrektora

Szkoła Podstawowa
12-205 SKARŻYN

REGULAMIN
PRZYZNAWANIA NAGRODY DYREKTORA
w Szkole Podstawowej w Skarżynie


I. Zasady ogólne:

1. Nagrody Dyrektora przyznawane są w ciągu całego roku.
2.Nagroda może być przyznana nauczycielowi, kt6ry wzorowo wykonuje swoje obowiązki, a ponadto wyróżnił. się w realizacji zadania ujętego w planie dydaktyczno-wychowawczym szkoły w danym roku szkolnym.
3. Nauczyciel, któremu została przyznana nagroda, otrzymuje pismo o jej przyznaniu, wraz z uzasadnieniem, którego odpis zamieszcza się w jego aktach osobowych.
4. Dyrektor szkoły przynajmniej raz w roku informuje radę pedagogiczną o przyznanych nagrodach.

II. Kryteria przyznawania nagrody:

1. W zakresie pracy wychowawczej:
- organizowanie prac użytecznych na rzecz szkoły i środowiska,
- udział w olimpiadach przedmiotowych,
- organizowanie uczniom imprez kulturalnych, sportowych i rekreacyjnych,
- prowadzenie urozmaiconej działalności wychowawczej w szkole np: spotkania z ciekawymi ludźmi,
- dobra współpraca z rodzicami.
2. W zakresie pracy dydaktycznej:
- stwierdzone sprawdzianem przynajmniej dobre wyniki nauczania danego przedmiotu,
- stwierdzone dobre wyniki w nauczaniu wykazane przez uczniów na egzaminach wstępnych do szkół,
- udokumentowane osiągnięcia w pracy z uczniami uzdolnionymi, a także uczniami, którzy mają trudności w nauce,
- wprowadzanie innowacji pedagogicznych,
- prowadzenie lekcji koleżeńskich,
- doskonalenie własnego warsztatu pracy.
3. W zakresie pracy opiekuńczej:
- zapewnienie pomocy i opieki uczniom będącym w trudnej sytuacji materialnej i życiowej,
- prowadzenie działalności mającej na celu zapobieganie i zwalczanie przejawów patologii społecznej wśród młodzieży,
- zorganizowanie współpracy szkoły z placówkami kulturalno-oświatowymi, zakładami pracy, służbą zdrowia, policją, organizowanie konsultacji, prelekcji.
-
III. Regulamin obowiązuje od dnia 2 kwietnia 1997r.

Akceptacja ZNP

Podpisy Członków Rady Pedagogicznej Podpis Dyrektora Szkoły

Szkoła Podstawowa w Skarżynie
12 - 230 Biała Piska



REGULAMIN
Samorządu Uczniowskiego
Przy Szkole Podstawowej w Skarżynie



I. Postanowienia ogólne
II. Organy Samorządu Uczniowskiego
III. Wybory do Samorządu Uczniowskiego
IV. Działalność gospodarcza Samorządu Uczniowskiego
V. Dokumentacja Samorządu Uczniowskiego
VI. Zadania opiekuna Samorządu Uczniowskiego
VII. Przepisy końcowe Samorządu Uczniowskiego



I. Postanowienia ogólne
&1

W szkole działa Samorząd Uczniowski zwany dalej "SU".

&2

Samorząd tworzą wszyscy uczniowie szkoły.

&3

Zasady wybierania i zakres działania SU określa regulamin zatwierdzony przez uczniów. Organy SU są jedynymi reprezentantami ogółu uczniów.

&4

Regulamin SU nie może być sprzeczny ze statutem szkoły.

&5

SU może przedstawić radzie pedagogicznej oraz dyrektorowi szkoły wnioski i opinie we wszystkich sprawach szkoły, szczególnie dotyczącymi takich praw uczniów:
l. Prawo do zapoznania się z programem nauczania, z jego treścią, celem i stawianymi
wymaganiami.
2. Prawo do znajomości wewnątrzszkolnego systemu oceniania.
3. Prawo do jawnej umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu.
4. Prawo do rozwijania własnych zainteresowań.
5. Prawo redagowania gazetki ściennej.
6. Prawo wyboru nauczyciela będącego opiekunem SU.

II. Organy Samorządu Uczniowskiego

&1

Organami SU są:
a) przewodniczący SU,
b) zastępca przewodniczącego,
c) skarbnik,
d) członkowie.

&2

Kadencja SU trwa l rok.

&3

Organy SU zobowiązane są dwa razy w roku szkolnym do okresowej analizy swojej działalności.

&4

Przewodniczący SU:
- reprezentuje SU wobec rady pedagogicznej, dyrektora szkoły, rady rodziców,
- kieruje pracą samorządu
- współdziała z samorządami klasowymi i innymi organizacjami w szkole,
- przewodniczy w zebraniach SU.

&5

1. Zebrania rady zwołuje opiekun lub przewodniczący SU.
2. Uchwały rady, opinie, wnioski zapadają większością głosów przy obecności co najmniej połowy jej członków.
3. Członkowie SU są pośrednim wyrazicielem woli uczniów, bezpośrednim wobec
dyrektora szkoły i rady pedagogicznej.

III. Wybory do Rady Samorządu Uczniowskiego

&1

Wybory przeprowadza się w jawnym głosowaniu z pośród uczniów klas IV-VI.

&2

Czynne prawo wyborcze maj ą wszyscy uczniowie szkoły.

&3

Wybory SU odbywają się w miesiącu wrześniu.

&4

Sposób przeprowadzania wyborów:
1. Przygotowanie wyborów.
2. Jawne wysuwanie zgłoszeń na kandydatów. 3. Głosowanie jawne.
4. Obliczanie głosów.
5. Ogłoszenie wyników wyborów.

IV. Działalność gospodarcza

&1

Dysponowanie funduszami uzyskanymi ze zorganizowanych przez SU imprez oraz działalności gospodarczej.

&2

Prowadzenie rozliczeń finansowych.

V. Dokumentacja Samorządu Uczniowskiego

1. Regulamin SU.
2. Roczny plan pracy
3. Zeszyt protokołów.
4. Kronika SU.
5.Rozliczenia finansowe.

VI. Zadania opiekuna Samorządu Uczniowskiego

1. Czuwa nad całokształtem prac SU.
2. Prowadzi dokumentację rozliczeń finansowych.
3. Pośrednicz między SU a radą pedagogiczną i dyrektorem szkoły.
4. Zapobiega konfliktom między uczniami oraz uczniami i nauczycielami.

VII. Przepisy końcowe

&1

Sprawy wymagające współdziałania dyrektora, rady pedagogicznej, rady rodziców z SU powinny być rozpatrywane przy udziale wszystkich zainteresowanych stron.

&2

Uczniowie występujący w obronie praw uczniowskich nie mogą być z tego powodu negatywnie oceniani.

&3

Walne zebranie uczniów w toku kadencji na wniosek uczniów może dokonać zmian lub uzupełnień regulaminu.

&4

Regulamin wchodzi w życie z dniem jego ogłoszenia.


Zatwierdzony przez SU dnia 07.10.2001 Zatwierdzony przez Dyrektora szkoły dnia 07.10.2001

Podpisy Podpis Dyrektora szkoły



STATUT
SZKOŁY PODSTAWOWEJ
W SKARŻYNIE

Ustalony na podstawie ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. Nr 67 poz. 329 i Nr 106, poz.
496; z 1997 r. Nr 28, poz. 153 i Nr 943 oraz z 1998 r. Nr 117, poz. 759i Nr 162,poz. 1126) oraz rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 lutego 1999 r. w sprawie ramowego statutu publicznej sześcioletniej szkoły podstawowej (Dz. U. z 1999 r. Nr 14, poz. 131 )


SPIS TREŚCI

Rozdział I - Przepisy ogólne str. 1
Rozdział II - Cele i zadania szkoły str. 2
Rozdział III - Ocenianie, klasyfikowanie i promowanie
Uczniów str. 4
Rozdział IV - Organy szkoły i ich kompetencje str. 14
Rozdział V - Uczniowie - prawa i obowiązki str. 18
Rozdział VI - Zakres zadań nauczycieli str. 22
Rozdział VII-Organizacja pracy szkoły str. 25

ROZDZIAŁ I
PRZEPISY OGÓLNE

§l

l. Nazwa szkoły brzmi:
Szkoła Podstawowa w Skarżynie
2. Organem prowadzącym szkołę jest Urząd Miasta i Gminy w Białej Piskiej.
3. Nadzór merytoryczny pod względem realizacji programu dydaktycznego i wychowawczego sprawuje Kuratorium Oświaty w Olszytnie
4. Cykl kształcenia trwa 6 lat

§2

l. Szkoła używa pieczęci urzędowej zgodnie z odrębnymi przepisami.
2. Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.
3. Zasady gospodarki finansowej i materiałowej szkoły określają odrębne przepisy.
4. Szkoła może, na wyodrębnionym rachunku bankowym, gromadzić środki specjalne pochodzące z: -dobrowolnych wpłat rodziców, -innych źródeł zgodnych z przepisami.
5. Srodki specjalne mogą być przeznaczone na:

2

- działalność dydaktyczno-wychowawczą, - zakup pomocy naukowych i wyposażenia,

- zakup materiałów na remonty i konserwacje,
- zakup środków czystości, materiałów biurowych, -inne cele wynikające ze statutowej działalności
szkoły.

ROZDZIAŁ II

CELE I ZADANIA SZKOŁY

§1

l. Szkoła realizuje cele i zadania wynikające z przepisów prawa oraz uwzględniające program wychowawczy szkoły, a w szczególności zapewnia uczniom:
a) poznawanie wymaganych pojęć i zdobywanie rzetelnej wiedzy na poziomie umożliwiającym co najmniej kontynuację nauki na następnym etapie kształcenia;

b) traktowanie wiadomości przedmiotowych, stanowiących wartość poznawczą samą w sobie, w sposób integralny, prowadzący do lepszego rozumienia świata, ludzi i siebie;
c) rozwijanie sprawności umysłowych oraz osobistych zainteresowań;

d) znalezienie w szkole środowiska sprzyjającego wszechstronnemu rozwojowi / w wymiarze intelektualnym, psychicznym, społecznym, zdrowotnym, estetycznym, moralnym i duchowym/;

e) sprawuje opiekę nad uczniami z uwzględnieniem zasad bezpieczeństwa oraz promocji i ochrony zdrowia;

f) udziela uczniom pomocy psychologicznej i pedagogicznej.

§2

1. Realizacja celów i zadań szkoły następuje poprzez:

a) integrację wiedzy nauczanej przez:
- kształcenie zintegrowane w klasach I-III,
- bloki przedmiotowe,
- ścieżki edukacyjne: prozdrowotną, regionalną, ekologiczną, czytelniczą i medialną,
- patriotyczno-obywatelską oraz wychowanie do życia w społeczeństwie;


3

b) oddziaływanie wychowawcze skierowane na priorytety takie jak:
- pomoc w uzyskaniu orientacji etycznej i hierarchizacji wartości,
- personalizację życia w rodzinie, w grupie koleżeńskiej, w szerszej społeczności,
- wpajanie zasad kultury życia codziennego;
c) prowadzenie kół zainteresowań i kół przedmiotowych, zajęć dydaktyczno wyrównawczych, zajęć korekcyjnych, kompensacyjno - wyrównawczych, ;
d) prowadzenie lekcji religii w szkole;
e) pracę nauczycieli wspomaganą badaniami i zaleceniami Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Piszu, Miejskim Ośrodkiem Pomocy Społecznej;

§3

l. Szkoła dba o bezpieczeństwo uczniów i ochrania ich zdrowie poprzez:
a) dyżury nauczycieli w budynku wg grafiku wywieszanego w pokoju nauczycielskim;
b) zapewnienie opieki na zajęciach pozalekcyjnych i nadobowiązkowych;
c) przydzielenie jednego opiekuna (osoby pełnoletniej): na 30 uczniów - jeżeli grupa nie wyjeżdża poza miasto i nie korzysta z przejazdów, na 15 uczniów w czasie wycieczki, na 10 uczniów - w czasie turystyki kwalifikowanej;
d) omawianie zasad bezpieczeństwa na godzinach wychowawczych;
e) przeznaczenie do nauki oddzielnego skrzydła dla uczniów klas I-III;
f) zapewnienie pobytu w czytelni szkolnej dzieciom dojeżdżającym i opieki nauczyciela wg grafiku dyżurów przy autokarze ,znajdującym się na tablicy ogłoszeń w pokoju nauczycielskim
g) szkolenie pracowników szkoły w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy;
h) dostosowanie stolików uczniowskich, krzeseł i innego sprzętu szkolnego do wzrostu uczniów i rodzaju pracy;
i) systematyczne omawianie przepisów ruchu drogowego, kształcenie komunikacyjne, oraz przeprowadzanie egzaminu na kartę rowerową; zapewnienie uczniom warunków do spożycia co najmniej jednego ciepłego posiłku w szkole,
j) uwzględnienie w tygodniowym rozkładzie zajęć dydaktyczno-wychowawczych równomiernego rozłożenia zajęć w każdym dniu;
k) różnorodności zajęć w każdym dniu;

§4

l. Uczniom, którym z przyczyn rozwojowych, rodzinnych lub losowych potrzebna jest pomoc szkoła udziela wsparcia poprzez:
a) pomoc pedagogiczną i psychologiczną udzielaną we współpracy z instytucjami świadczące specjalistyczne poradnictwo.
b) zapewnienie dożywiania w formie drugiego śniadania finansowanych przez






4

a) pomoc pedagogiczną i psychologiczną udzielaną we współpracy z instytucjami świadczące specjalistyczne poradnictwo.
b) zapewnienie dożywiania w formie drugiego śniadania finansowanych przez Miejsko-Gminny Ośrodek Pomocy społecznej i sponsorów;
c) zorganizowanie pomocy materialnej i rzeczowej w ramach akcji charytatywnych;
1. Celem dostosowania treści, metod i organizacji nauczania do możliwości psychofizycznych
uczniów szkoła zapewnia pomoc udzielaną przez szkołę i Poradnię Psychologiczno
Pedagogiczną w Piszu w formie:
a) kierowania na badania uczniów z deficytami rozwojowymi;
b) wydawanie zaleceń o odroczeniu lub przyspieszeniu obowiązku szkolnego, nauczaniu indywidualnym, rewalidacji indywidualnej, o nauczaniu trybem szkoły specjalnej;


ROZDZIAŁ III

OCENIANIE, KLASYFIKOWANIE I PROMOWANIE UCZNIÓW
(ustalony na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 19 kwietnia 1999 r.)

l. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
a) poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym
b) pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju; c) motywowanie ucznia do dalszej pracy;
c) dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia.
d) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji pracy dydaktyczno-wychowawczej.

2. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz rodziców o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania oraz o sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów.
3. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz rodziców (prawnych opiekunów) o zasadach oceniania zachowania.
4. Oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców (prawnych opiekunów). Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne uczeń i jego rodzice (prawni opiekunowie otrzymują do wglądu na zasadach określonych przez nauczycieli. Na prośbę ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel ustalający ocenę powinien ją uzasadnić.

5

5. W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony na czas określony z zajęć wychowania fizycznego. Decyzję o zwolnieniu ucznia z tych zajęć podejmuje dyrektor szkoły na podstawie opinii wydanej przez lekarza.


l. Nauczyciele uczący w klasach I-III prowadzą arkusz obserwacji, w którym odnotowują raz w miesiącu osiągnięcia edukacyjne ucznia stosując oznaczenia:
A – znakomicie
B – zadowalająco
C - niezadowalająco.

2. W klasach I-III obowiązuje ocena klasyfikacyjna opisowa. Na koniec semestru nauczyciele sporządzają karty oceny opisowej, która jednocześnie jest informacją dla rodziców o postępach dziecka
3. Oceny bieżące, oceny klasyfikacyjne sródrczne i końcoworoczne podsumowujące osiągnięcia edukacyjne począwszy od czwartej klasy szkoły podstawowej, ustala się według następującej skali:
stopień celujący - 6
stopień bardzo dobry - 5
stopień dobry - 4
stopień dostateczny - 3
stopień dopuszczający - 2
stopień niedostateczny - l
Dopuszcza się stosowanie przy ocenach znaku „+” lub „-”

4. Ocena ucznia może być wyrażona stopniem, słowem (pochwałą lub naganą) oraz znakiem „+” lub „-”
5. Oceny dzielą się na:
- cząstkowe, określające osiągnięcia edukacyjne ucznia ze zrealizowanej części,
- programu nauczama,
- klasyfikacyjne -śródroczne i końcoworoczne podsumowujące osiągnięcia edukacyjne ucznia za dany okres (rok szkolny).
6. Oceny klasyfikacyjne śródroczne i końcowo roczne ustala nauczyciel uczący danego
przedmiotu, uwzględniając wkład pracy ucznia. Oceny te nie powinny być ustalane
jako średnia asymetryczna stopni cząstkowych.
7. Kryteria ocen:
a) ocenę. CELUJĄCĄ otrzymuje uczeń, który:
- rozwiązuje problemy w sposób twórczy, samodzielnie rozwija własne uzdolnienia,
- korzysta z nowości technologii informacyjnej, potrafi kojarzyć i łączyć wiadomości z różnych dziedzin wiedzy_ korzysta z wielu sposobów pracy,
- osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, reprezentuje szkołę w zawodach sportowych lub posiada inne porównywalne osiągnięcia;

b) ocenę BARDZO DOBRĄ otrzymuje uczeń, który:
- opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania,
- potrafi efektywnie zaplanować pracę w zespole, umiejętnie podejmować decyzje, interpretować wyniki, odnajdywać i porządkować informacje, zastosować umiejętności w różnych sytuacjach,
- samodzielnie rozwiązuje zadania i problemy w sposób twórczy w sytuacjach trudnych i nietypowych;
6

c) ocenę DOBRĄ otrzymuje uczeń, który:
- posiada wiedzę określoną kryteriami oceny dobrej,
- potrafi współpracować w grupie zarówno jako lider jak i partner, wyciągać wnioski, różnicować ważność informacji, dzielić się wiedzą z innymi, wybrać własny sposób uczenia Się,
- rozwiązuje typowe zadania z elementami problemowymi, wykazuje aktywną postawę wobec trudnych i nietypowych zagadnień;

d) ocenę DOSTATECZNĄ otrzymuje uczeń, który:
- opanował wiadomości i umiejętności określone kryteriami oceny dostatecznej, -współpracuje w grupie, potrafi objaśnić niektóre wyniki pracy, logicznie je uporządkować, podjąć decyzję jaką przyjąć postawę,
- rozwiązuje proste zadania teoretyczne i praktyczne;

e) ocenę DOPUSZCZAJĄCĄ otrzymuje uczeń, który:
- opanował wiedzę określoną kryteriami oceny dopuszczającej,
- rozumie podstawowe zagadnienia wyrażone w sposób prosty i jednoznaczny, współpracuje w grupie, pyta, prosi o wyjaśnienie, słucha dyskusji, potrafi dostosować się do decyzji grupy, rozwiązuje proste zadania teoretyczne i praktyczne przy pomocy kolegi tub nauczyciela;

f) ocenę NIEDOSTATECZNĄ otrzymuje uczeń, który:
- posiada tak duże - braki w wiadomościach i umiejętnościach, że uniemożliwiają one dalsze zdobywanie - wiedzy,
- nie jest w stanie rozwiązać zadań o elementarnym stopniu trudności.

8. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, sztuki należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany w wywiązanie się z obowiązków, wynikających ze specyfiki tych zajęć, chęć do pracy, zaangażowanie, aktywność.
9. Nauczyciel jest zobowiązany, na podstawie pisemnej opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej, obniżyć wymagania edukacyjne w zakresie wiedzy i umiejętności, w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się lub deficyty rozwojowe, uniemożliwiające sprostanie wymaganiom edukacyjnym wynikającym z programu nauczania.
§3

1. 0cenie podlegają wszystkie formy pracy ucznia:
- prace klasowe na jednej lub dwóch godzinach lekcyjnych obejmujące treść całego działu, (lub dużą część -działu),
- testy,
- kartkówki z trzech ostatnich tematów,
- prace domowe,
- zadania i ćwiczenia wykonywane przez uczniów podczas lekcji,
- sprawdziany,
- wypowiedzi ustne,
- prace w zespole,
- testy sprawnościowe,
- prace plastyczne i techniczne,
- działalność muzyczna
7

2. W pracy pisemnej ocenie podlega:
- znajomość opisywanych zagadnień,
- sposób prezentacji,
- konstrukcja pracy i jej forma graficzna.
- ilość prac pisemnych przewidzianych w semestrze jest zależna od specyfiki przedmiotu; ustala i podaje każdy z nauczycieli.
3. Wypowiedzi ustne to: udział i przygotowanie ucznia do zajęć oraz spójna odpowiedź "na pytanie nauczyciela. W wypowiedzi ustnej ocenie podlega:
- znajomość zagadnienia,
- samodzielność wypowiedzi,
- kultura języka,
- precyzja, jasność, oryginalność ujęcia tematu.
4. Ocenę za pracę w grupie może otrzymać cały zespół lub indywidualny uczeń. Ocenie podlegają umiejętności:
- planowanie i organizacja pracy grupowej,
- efektywne współdziałanie,
- wywiązywanie się z powierzonych ról,
- rozwiązywanie problemów w sposób twórczy.
5. W tygodniu mogą się odbyć najwyżej trzy prace klasowe lub testy, przy czym nie więcej niż jedna dziennie zapowiedziane i wpisane do dziennika z tygodniowym wyprzedzeniem. Nauczyciel ma prawo kartkówki zamiast ustnej formy odpowiedzi i może jej nie zapowiadać. Kartkówki sprawdzają wiadomości i umiejętności najwyżej z trzech ostatnich lekcji.
7. Termin zwrotu ocenionych testów i kartkówek nie może być dłuższy niż jeden tydzień, prac klasowych - dwa tygodnie.
8. Uczeń ma prawo znać zakres materiału przewidzianego do kontroli i wymagań jakim będzie musiał sprostać.
9. Rodzice są powiadamiani o osiągnięciach dziecka w czasie spotkań z wychowawcą (2 razy w semestrze) i podczas konsultacji z nauczycielami przedmiotu (raz w miesiącu).


§4

OCENA ZACHOWANIA

1. Ocena zachowania powinna uwzględniać w szczególności:
- funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym
- respektowanie zasad współżycia społecznego i ogólnie przyjętych norm etycznych.
2. Ocena zachowania nie może mieć wpływu na oceny z zajęć edukacyjnych oraz na promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły.
3. Ocenę zachowania ustala wychowawca klasy w toku narady klasowej, w czasie której powinna nastąpić:
- samoocena ucznia,
- ocena zespołu klasowego,
- ocena wychowawcy skonsultowana wcześniej z innymi nauczycielami.
4. Ocena zachowania ustalona przez wychowawcę jest ostateczna.




8

5. Ocena zachowania śródroczna i końcoworoczna w klasach I-III jest oceną opisową.
6. Oceny zachowania śródroczne i końcoworoczne, począwszy od czwartej klasy szkoły podstawowej, ustala się według następującej skali: wzorowe, dobre, poprawne, nieodpowiednie.
7. Zasady oceniania zachowania:

Ocenę WZOROWĄ otrzymuje uczeń, który:

- we wszystkich sprawach przestrzega regulaminu szkolnego,
- w kulturze zachowania, frekwencji i stosunku do nauki może być wzorem dla innych,
- wykazuje własną inicjatywę i samodzielnie wykonuje prace na rzecz klasy lub szkoły,
- godnie reprezentuje klasę lub szkołę na zewnątrz.

Ocenę DOBRĄ otrzymuje uczeń, który:
- pracuje na rzecz klasy i szkoły,
- dba o wygląd klasy, szkoły, sprzętu szkolnego,
- swoim zachowaniem daje dobry przykład,
- drobne uchybienia w swoim zachowaniu stara się szybko naprawić,
- dba o swoje zdrowie i higienę osobistą (nie stosuje używek),
- stara się nie spóźniać na lekcje, a w razie nieobecności systematycznie przynosi usprawiedliwienia.
Ocenę POPRAWNĄ otrzymuje uczeń, który:
- z małymi uchybieniami przestrzega regulaminu szkoły a stosowane środki zaradcze odnoszą pozytywny skutek,
- dba o swoje zdrowie i higienę osobistą (nie stosuje używek),
- czasami spóźnia się na lekcje, nie wszystkie godziny ma usprawiedliwione.
Ocenę NIEODPOWIEDNIĄ otrzymuje uczeń, który:
- dopuszcza się poważnych wykroczeń przeciwko regulaminowi i statutowi szkoły, nie wykazuje chęci poprawy, a stosowane środki zaradcze nie odnoszą skutku,
- notorycznie przeszkadza w prowadzeniu lekcji,
- ulega nałogom,
- dewastuje mienie szkoły,
- często opuszcza lekcje bez usprawiedliwienia,
- wywiera negatywny wpływ na rówieśników;
- stosuje przemoc fizyczną i psychiczną;
- jest arogancki, niekułturalny w stosunku do innych osób.
Uczeń, który dopuszcza się kradzieży i rozboju otrzymuje ocenę zachowania nieodpowiednią, a jego postępowanie zgłaszane jest na policję.

§5

1. Nauczyciele przedmiotów oraz wychowawcy klas ustalają w końcu każdego semestru w terminie określonym przez dyrektora ocenę klasyfikacyjną oraz ocenę zachowania.
2. Klasyfikowanie śródroczne przeprowadza się w styczniu każdego rok szkolnego.


9

Dokładną datę zakończenia postępowania klasyfikacyjnego ustala Rada Pedagogiczna na posiedzeniu w sierpniu.
3. Podczas ustalania oceny klasyfikacyjnej końcoworocznej należy uwzględnić osiągnięcia i umiejętności ucznia z poprzedniego semestru.
4. Na miesiąc przed końcoworocznym (semestralnym) klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej wychowawca klasy zobowiązany jest poinformować pisemnie ucznia i jego rodziców o przewidywanych dla niego ocenach klasyfikacyjnych.
5. Ustalana przez nauczyciela ocena semestralna lub końcoworoczna maże być podwyższona w wyniku sprawdzianu na podwyższenie oceny przeprowadzonego zgodnie z § 6.
6.Ustalona przez nauczyciela niedostateczna ocena klasyfikacyjna końcoworoczna może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego przeprowadzonego zgadnie z § 7.
7. Jeżeli w klasyfikacji śród rocznej stwierdzano, że poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwia lub utrudnia kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej, szkoła powinna w miarę możliwości stworzyć uczniowi szansę uzupełnienia braków.

§ 6

POPRAWIANIE OCENY KLASYFIKACYJNEJ

1. Uczeń ma prawa da poprawienia oceny klasyfikacyjnej, jeżeli ustalana przez nauczyciela ocena klasyfikacyjna jest jego zdaniem lub zdaniem jego rodziców zaniżona.
2. Prawa do poprawienia oceny klasyfikacyjnej nie przysługuje uczniawi, który otrzyma więcej niż dwie oceny niedostateczne z obowiązkowych przedmiotów nauczania.
3. Sprawdzian poprawiający ocenę klasyfikacyjną przeprowadza się na pisemną prośbę ucznia lub jego rodziców, zgłaszaną do nauczyciela uczącego danego przedmiotu. Termin przeprowadzenia egzaminu ustala nauczyciel, przy czym nie może to być termin późniejszy niż przedostatni dzień przed radą klasyfikacyjną danego etapu edukacyjnego.
4. Nauczyciel przeprowadzający sprawdzian poprawkowy informuje zastępcę dyrektora o przewidywanym terminie sprawdzianu oraz, po jego przeprowadzeniu, dostarcza pracę ucznia i ustaloną ocenę.
5. W sprawdzianie poprawiającym ocenę klasyfikacyjną w uzasadnionych przypadkach może uczestniczyć inny nauczyciel tego samego lub pokrewnego przedmiotu, a także bez prawa głosu, wychowawca klasy.
6. Nauczyciel uczący ucznia danego przedmiotu maże być zwalniany na jego prośbę z obowiązku przeprowadzenia sprawdzianu poprawiającego ocenę klasyfikacyjną. Wówczas dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela tego lub pokrewnego przedmiotu.
7. Sprawdzian poprawiający ocenę klasyfikacyjną przeprowadza się w farmie pisemnej lub ustnej uzgadnianej z uczniem, z wyjątkiem przedmiotów: plastyka, muzyka, technika, elementy informatyki i wychowanie fizyczne, z których sprawdzian powinien mieć przede wszystkim farmę zajęć praktycznych.
8. Pytania (ćwiczenia, zadania praktyczne) sprawdzające proponuje nauczyciel danego przedmiotu w porozumieniu z innym nauczycielem tego samego lub


10

pokrewnego przedmiotu. Stopień trudności pytań (ćwiczeń, zadań praktycznych) musi odpowiadać kryterium oceny, o którą ubiega się uczeń.
9. Nauczyciel na podstawie przeprowadzonego sprawdzianu poprawiającego ocenę klasyfikacyjną może:
- podwyższyć ocenę - w przypadku pozytywnego wyniku,
- pozostawić ocenę ustaloną wcześniej - w przypadku negatywnego wyniku.
10. Uczeń, który z udokumentowanych przyczyn losowych nie mógł w wyznaczonym terminie przystąpić do sprawdzianu poprawiającego ocenę klasyfikacyjną, może przystąpić do niego w terminie określonym przez dyrektora szkoły.
11. Od oceny ustalonej w wyniku sprawdzianu poprawiającego ocenę klasyfikacyjną odwołanie nie przysługuje.

§7

EGZAMIN POPRAWKOWY

1. Począwszy od czwartej klasy szkoły podstawowej, z wyjątkiem klasy programowo najwyższej, uczeń, który w wyniku końcowej klasyfikacji uzyskał ocenę niedostateczną z jednych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy. W wyjątkowych przypadkach rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch zajęć edukacyjnych.

2. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, informatyki (techniki) oraz wychowania fizycznego, z których egzamin powinien mieć formę zajęć praktycznych.
3. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły w ostatnim tygodniu ferii letnich.

4. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. W skład komisji wchodzą:

-dyrektor szkoły -jako przewodniczący komisji,
-nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – jako egzaminujący,
-nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne - jako członek.
5. Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne może być zwolniony z udziału w pracach komisji na własną prośbę lub w innych szczególnie uzasadnionych okolicznościach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły. .
6. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający: skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne wynik egzaminu oraz ocenę ustaloną przez komisję. Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
7.Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, określonym przez dyrektora szkoły.
8. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji i powtarza klasę z zastrzeżeniem § 10. p. 5.

11


§8

EGZAMIN KLASYFIKACYJNY

1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczających połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.
2. Uczeń nie klasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny w terminie, który wyznacza dyrektor szkoły w porozumieniu z nauczycielami przedmiotu z materiału programowego zrealizowanego w danym okresie. W przypadku ucznia nie klasyfikowanego w ostatnim semestrze, egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się przed rozpoczęciem nowego roku szkolnego.
3. Na prośbę ucznia nie klasyfikowanego z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej lub na prośbę jego rodziców (prawnych opiekunów) rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny z jednego, kilku lub wszystkich przedmiotów.
4. Egzamin klasyfikacyjny składa się z części pisemnej oraz ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, informatyki (techniki) oraz wychowania fizycznego, z których egzamin powinien mieć formę zajęć praktycznych.
5. Termin egzaminu klasyfikacyjnego wyznacza dyrektor szkoły po uzgodnieniu z uczniem i jego rodzicami.
6. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły.
W skład komisji chodzą:
dyrektor szkoły - jako przewodniczący komisji,
nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne - jako egzaminujący,
nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne - jako członek.
7. Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne może być zwolniony z udziału w pracach komisji i na własną prośbę lub w innych szczególnie uzasadnionych okolicznościach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły
8. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający: skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz ocenę ustaloną przez komisję. Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.

9. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, określonym przez dyrektora szkoły.
10. Od oceny niedostatecznej ustalonej w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego, uczeń lub jego rodzice mogą odwołać się w terminie trzech dni od daty egzaminu do dyrektora szkoły, który, w uzasadnionych przypadkach, powołuje nową komisję egzaminacyjną.




12


§9

KOMISYJNY EGZAMIN KLASYFIKACYJNY

1. Komisyjny egzamin klasyfikacyjny, na podstawie którego dziecko spełniające obowiązek szkolny poza szkołą
a) zostaje przyjęte do jednej z klas szkoły podstawowej;
b) może otrzymać świadectwo ukończenia szkoły podstawowej

wyznacza - w terminie uzgodnionym z tym dzieckiem i jego rodzicami - dyrektor szkoły, który wyraził zgodę na spełnianie obowiązku szkolnego poza szkołą.
2. Dla przeprowadzenia komisyjnego egzaminu klasyfikacyjnego dyrektor szkoły powołuje komisję w składzie:
dyrektor - jako przewodniczący,
- egzaminatorzy przedmiotów obowiązkowych przewidzianych planem nauczania odpowiedniej klasy szkoły podstawowej.

W egzaminie mogą uczestniczyć - w charakterze obserwatorów - rodzice dziecka.

3.Komisyjny egzamin klasyfikacyjny nic obejmuje przedmiotów: technika, plastyka, muzyka wychowanie fizyczne. Uczniowi składającemu komisyjny egzamin klasyfikacyjny nie ustala się oceny zachowania.
4. Tryb przeprowadzania egzaminu komisyjnego, a w szczególności liczbę przedmiotów, z których dziecko może być egzaminowane wciągu jednego dnia, ustala przewodniczący komisji w uzgodnieniu z rodzicami dziecka.
5. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający: skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz ocenę ustaloną przez komisję. Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
6. Pytania egzaminacyjne ustalają egzaminatorzy w porozumieniu z przewodniczącym komisji. Stopień trudności pytań powinien być różny i odpowiadać kryteriom ocen.
7. Na podstawie przeprowadzonego komisyjnego egzaminu klasyfikacyjnego egzaminatorzy w porozumieniu z przewodniczącym komisji ustalają ocenę według skali ocen przyjętej w szkole.












13

§10

PROMOCJA

1. Uczeń klasy I-III otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli jego osiągnięcia edukacyjne w danym roku szkolnym oceniono pozytywnie.

2. Ucznia klasy l-III można pozostawić na drugi rok w tej samej klasie tylko w wyjątkowych przypadkach, uzasadnionych opinią wydaną przez lekarza lub poradnię psychologiczno-pedagogiczną albo inną poradnię specjalistyczną oraz w porozumieniu z rodzicami dziecka (prawnymi opiekunami).

3. Począwszy od klasy czwartej szkoły podstawowej uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania uzyskał oceny klasyfikacyjne końcowo roczne wyższe od stopnia niedostatecznego.

4. Uczeń otrzymuje promocję z wyróżnieniem, jeżeli uzyska w wyniku rocznej klasyfikacji średnią ocen wszystkich przedmiotów obowiązkowych ponad 4,75 i co najmniej dobrą ocenę z zachowania. Uczeń wyróżniony otrzymuje świadectwo z biało-czerwonym paskiem pionowym i nadrukiem "z wyróżnieniem".

5. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, rada pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych zajęć edukacyjnych.

6. Uczeń promowany warunkowo ma obowiązek uzupełnienia w czasie ferii letnich braków w podstawowych wiadomościach i umiejętnościach wskazanych przez nauczyciela oraz przedstawić pierwszym miesiącu nowego roku szkolnego wyniki swojej pracy do oceny. Jeżeli braki me zostaną uzupełnione, uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną, która może stanowić podstawę do ustalenia niedostatecznego stopnia klasyfikacyjnego.

7. Warunkową, promocję ucznia odnotowuje się w jego arkuszu ocen i na świadectwie szkolnym, zamieszczając klauzulę: " uchwałą rady pedagogicznej z dnia... promowany warunkowo...".




§11


1. Wewnątrzszkolny system oceniania będzie podlegał ewaluacji.
2. O zmianach rodzice uczniów zostaną niezwłocznie powiadomieni na początku nowego roku szkolnego.
14


ROZDZIAŁ IV

ORGANA SZKOL Y I ICH KOMPETENCJE



§1


l. Organami szkoły są:
- dyrektor szkoły,
- rada pedagogiczna.,
- samorząd uczniowski,
- rada rodziców,

2. Dyrektor szkoły
a) kieruje bieżącą działalnością dydaktyczno-wychowawczą szkoły i reprezentuje ją na zewnątrz
b) sprawuje nadzór pedagogiczny w stosunku do nauczycieli i zatrudnionych w szkole;
c) sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza im warunki harmonijnego rozwąju psychofizycznego poprzez aktywne działanie prozdrowotne
d) sprawuje kontrolę spełniania obowiązku szkolnego przez dzieci zamieszkujące w obwodzie szkoły
e) realizuje uchwały rady pedagogicznej
f) kieruje pracami rady pedagogicznej jako jej przewodniczący;
g) dysponuje środkami określonymi w planie finansowym szkoły i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie, a także może organizować administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę szkoły
h) wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych.

3. Dyrektor decyduj w sprawach zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników
a) zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników szkoły,
b) przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych;
c) występowania z wnioskami, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, w sprawach nagród, odznaczeń i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników;
d) decyduje o wcześniejszym przyjęciu dziecka do szkoły oraz o odroczeniu obowiązku szkolnego po zasięgnięciu opinii poradni psychologicznopedagogicznej, a także w uzasadnionych przypadkach może zezwolić na spełnianie obowiązku szkolnego poza szkołą.



15


§2


l. Rada pedagogiczna jest kolegialnym organem szkoły realizującym statutowe zadania dotyczące kształcenia i wychowania. 2.Do kompetencji stanowiących rady pedagogicznej należy:
a) przygotowanie projektu statutu szkoły bądź projektu jego zmian oraz jego zatwierdzenie po zaopiniowaniu przez radę rodziców;
b) zatwierdzanie planów pracy szkoły po zaopiniowaniu ich przez radę szkoły;
c) zatwierdzanie wyników klasyfikacji i promowania uczniów;
d) ustalanie szczegółowych kryteriów oceniania zachowania uczniów oraz trybu odwoławczego od tych ocen;
e) wyrażanie zgody na egzaminy klasyfikacyjne z przyczyn nieusprawiedliwionych;
f) uchwalanie warunkowej promocji ucznia;
g) ustalenie warunków i zasad przyznawania wyróżnień uczniom klas I-III;
h) zatwierdzanie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w szkole po zaopiniowaniu ich przez radę rodziców.

3.Rada pedagogiczna opiniuje w szczególności:
a) organizację pracy szkoły, zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjny
b) plan finansowy szkoły;
c) przydział godzin nauczania i innych czynności dla nauczycieli;
d) propozycje dyrektora szkoły dotyczące kandydatów do powierzenia im funkcji kierowniczych w szkole;
e) wnioski dyrektora o przyznanie odznaczeń, nagród i innych wyróżnień; wnioski o zezwolenie na indywidualny tok nauczania.


§3


1. Samorząd uczniowski tworzą wszyscy uczniowie szkoły; władzami samorządu są:
- na szczeblu klas: samorządy klasowe,
- na szczeblu szkoły: rada uczniowska.
2. Do zadań rady uczniowskiej należy:
a) przygotowywanie projektów regulaminu samorządu uczniowskiego;
b) występowanie do władz szkolnych z nowymi inicjatywami dotyczącymi życia szkolnego i sposobem ich wykonania;
c) gospodarowanie środkami materialnymi samorządu uczniowskiego;
d) wykonywanie zadań zleconych przez radę pedagogiczną i dyrekcję szkoły;
e) proponowanie kandydata na opiekuna samorządu.

3. Samorząd uczniowski może przedstawić radzie szkoły, radzie pedagogicznej oraz dyrektorowi wnioski i opinie we wszystkich sprawach dotyczących pracy szkoły, a w szczególności realizowania podstawowych praw uczniów, takich jak:


16


a) prawo do zapoznania się z programem nauczania;
b) prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu;
c) prawo do organizowania życia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym, a możliwością rozwijania własnych zainteresowań;
d) prawo do redagowania i wydawania gazetki szkolnej;
e) prawo do organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami, w porozumieniu z dyrektorem szkoły.

4. Szczegółowe prawa i obowiązki określa regulamin samorządu uczniowskiego.
5. Na wniosek dyrektora szkoły samorząd wyraża opinię o pracy nauczyciela.
6. Dyrektor szkoły ma obowiązek zawiesić i uchylić uchwałę lub inne postanowienie samorządu, jeżeli jest ono sprzeczne z prawem lub celami wychowawczymi szkoły.


§4


l. Celem rady rodziców jest reprezentowanie ogółu rodziców szkoły oraz podejmowanie działań zmierzających do doskonalenia statutowej działalności szkoły, a także wnioskowania do organów szkoły w tym zakresie, a w szczególności.
a) pobudzanie i organizowanie form aktywności rodziców na rzecz wspomagania realizacji celów i zadań szkoły;
b) współpraca ze środowiskiem szkoły, lokalnym i zakładami pracy;
c) gromadzenie funduszy dla wspierania działalności szkoły, a także ustalenia zasad użytkowania tych funduszy;
d) zapewnienie rodzicom, we współdziałaniu z nauczycielami szkoły prawa do:
- znajomości zadań i zamierzeń dydaktycznych i wychowawczych w szkole i w klasie,
- uzyskanie w każdym czasie rzetelnej informacji na temat swojego dziecka i jego postępów lub trudności,
- znajomości regulaminu oceniania; klasyfikowania i promowania uczniów,
- uzyskania porad w .sprawie wychowania i dalszego kształcenia swych dzieci,
- wyrażania i przekazywania opinii na temat pracy szkoły.

2. W szkole może działać rada szkoły, którą do życia powołuje dyrektor szkoły na łączny wniosek dwóch spośród następujących podmiotów:
- rady rodziców,
- rady pedagogicznej,
- samorządu uczniowski ego.
3. Rada szkoły winna składać się z co najmniej 6 osób, a kadencja jej trwa 3 lata.
4. W skład rady wchodzą w równej liczbie przedstawiciele uczniów, rodziców i nauczycieli, wybrani przez zgromadzenie ogólne tych gremiów.
5. Skład rady możne się zmieniać, w 1/3 składu, w każdym roku szkolnym.
6. W posiedzeniach rady może brać udział, z głosem doradczym, dyrektor szkoły.


17


7. Rada szkoły decyduje w sprawach:
a) uchwalania statutu szkoły i ewentualnych zmian w statucie;
b) uchwalania regulaminu swojej działalności oraz wybierania przewodniczącego;
c) ustanawiania odznak dla uczniów wyróżniających się szczególnymi osiągnięciami.
8.Rada szkoły opiniuje w szczególności:
a) roczny plan finansowy szkoły oraz wnioskuje w sprawie planu środków specjalnych;
b) plan pracy szkoły,
c) projekty innowacji i eksperymentów;
d) wnioski dyrektora w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników szkoły;
e) organizację tygodnia pracy szkoły;
f) warunki i zasady przyznawania wyróżnień uczniom klas I-III;
g) inne istotne - wg rady szkoły- sprawy dla szkoły.
9. Rada szkoły może wystąpić z inicjatywami w sprawie zajęć pozalekcyjnych i przedmiotów nadobowiązkowych.
10. Rada może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek oraz innych źródeł, a ich wydatkowanie określone winno być w regulaminie rady.
11. Przedstawiciele rodziców wchodzących w skład rady mają prawo uczestniczyć w pracach zespołu rozpatrującego odwołanie:
- nauczyciela od ustalonej mu przez dyrektora szkoły oceny pracy (1 przedstawiciel),
- dyrektora od ustalonej mu oceny pracy (2 przedstawicieli).


§5


1. Organa szkoły współpracują ze sobą przy podejmowaniu ważniejszych decyzji dotyczących działalności szkoły poprzez:
a) uczestnictwo swych przedsuwicielina zebraniach plenarnych;
b) opiniowanie projektowanych uchwał i statutu szkoły;
c) informowanie o podjętych działaniach poprzez dyrektora szkoły.
2. Rada pedagogiczna może występować do organu sprawującego nadzór pedagogiczny nad szkołą z wnioskami o zbadanie i dokonanie oceny działalności szkoły, jej dyrektora lub innego nauczyciela po zasięgnięciu opinii rady rodziców i samorządu uczniowskiego.
3. Rada pedagogiczna może występować z wnioskiem do organu prowadzącego szkołę o odwołanie z funkcji dyrektora lub do dyrektora o odwołanie nauczyciela z innej funkcji kierowniczej w szkole, po zasięgnięciu opinii rady rodziców i samorządu uczniowskiego.
4. Dyrektor może wstrzymać wykonanie uchwał organów szkoły niezgodnych z przepisami prawa lub interesem szkoły. W takim przypadku, w terminie 2 tygodni uzgadnia sposób postępowania w sprawie będącej przedmiotem sporu. W przypadku braku uzgodnienia przekazuje sprawę do rozstrzygnięcia organowi bezpośrednio nadzorującemu szkołę.
5. Rada szkoły może wnioskować do organu nadzoru pedagogicznego o zbadanie i dokonanie oceny pracy szkoły, jej dyrektora lub nauczyciela.


18

ROZDZIAŁ V

UCZNIOWIE - PRAWA I OBOWIĄZKI

§ l

1. Obowiązek szkolny dziecka rozpoczyna się w tym roku kalendarzowym, w którym kończy ono 7 lat i trwa do ukończenia szkoły podstawowej, nie dużej jednak niż do końca roku szkolnego, w tym roku kalendarzowym, w którym kończy 18 lat.
2. Na wniosek rodziców naukę w szkole podstawowej może rozpocząć dziecko, które przed dniem I września kończy 6 lat.
3. W uzasadnionych przypadkach rozpoczęcie spełniania obowiązku szkolnego może być odroczone, nie dłużej jednak niż o jeden rok. Decyzję o wcześniejszym przyjęciu dziecka do szkoły lub o odroczeniu obowiązku szkolnego podejmuje dyrektor szkoły po zasięgnięciu opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej.
4. Dziecko jest zapisywane do klasy pierwszej sześcioletniej szkoły podstawowej z rocznym wyprzedzeniem.
5. Do sześcioletniej szkoły podstawowej prowadzonej przez gminę przyjmuje się: z urzędu - dzieci zamieszkałe w obwodzie danej szkoły; na prośbę rodziców (prawnych opiekunów) - dzieci zamieszkałe poza obwodem danej szkoły, jeżeli w klasie są wolne miejsca. Przyjęcie dziecka spoza obwodu wymaga zawiadomienia dyrektora szkoły, w której obwodzie dziecko mieszka.


2§

l. Uczeń ma prawo do:
a) właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami higieny umysłowej;
b) opieki wychowawczej i warunków pobytu w szkole zapewniających bezpieczeństwo, ochronę przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej oraz ochronę i poszanowanie jego godności.
c) poszanowania swej godności, przekonań i własności; .
d) swobody wyrażania myśli i przekonań, w szczególności dotyczących życia szkoły, a także światopoglądowych i religijnych, jeśli nie narusza tym dobra innych osób;
e) rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów;
f) obiektywnej i jawnej oceny oraz ustalonych sposobów kontroli postępów w nauce;
g) korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych, księgozbioru biblioteki podczas zajęć lekcyjnych;
h) wpływania na szkoły działalność samorządową oraz zrzeszania się w organizacjach działających w szkole
i) nauki religii w szkole na podstawie ustnej deklaracji rodziców lub opiekunów, dni wolnych od zajęć dydaktycznych bez pracy domowej (nie dotyczy przedmiotów odbywających się tylko w poniedziałek i piątek).

19

2. Uczeń ma prawo do jednego dnia w semestrze tzw. "osobistego", w którym może być nieprzygotowany do zajęć szkolnych:
a) uczeń zgłasza zamiar wykorzystania "dnia osobistego" na początku swojej pierwszej lekcji;
b)nauczyciel jest zobowiązany odnotować fakt zgłoszenia "dnia osobistego" w dzienniku;
c ) nie wykorzystany w semestrze "dzień osobisty" przepada.
3. Uczniowie mają prawo poprzez działalność samorządową, pod opieką wychowawcy organizować imprezy klasowe i szkolne:
-Dzień Wiosny - wyjście poza szkołę wymaga zgłoszenia imprezy i wypełnienia karty wycieczki,
-Prima Aprilis - dopuszcza się w tym dniu kulturalne i w dobrym tonie żarty na terenie szkoły,
-Dzień Dziecka i Sportu,
-imprezy klasowe: Andrzejki, Mikołajki, Walentynki itp., po zajęciach lekcyjnych.
4. Samowolne opuszczanie szkoły w trakcie ww. imprez jest niedozwolone.
5. Uczeń ma prawo w szczególnych przypadkach orzeczonych przez lekarza i Poradnię Psychologiczno-Pedagogiczną, ze względu na stan zdrowia, do nauczania indywidualnego w domu.
6. Każdy uczeń ma prawo do uzyskania pomocy w nauce ze strony nauczyciela, wychowawcy, pedagoga szkolnego, samorządu klasowego, rady rodziców - zarówno w przypadku zagrożenia oceną niedostateczną jak i chęcią ugruntowania i poszerzenia swoich wiadomości i rozwoju zainteresowań.
7.W szczególnych przypzdkach (dłuższa, usprawiedliwiona nieobecność ucznia) uczeń ma prawo do korzystania z indywidualnych konsultacji z nauczycielem w czasie wspólnie uzgodnionym.
8. Po zakończeniu klasyfikacji w I semestrze (przed fenami zimowymi), nauczyciel nie wpisuje do dziennika ocen na nowy semestr.

§3

l. Uczeń ma obowiązek przestrzegać postanowień zawartych w statucie szkoły, a zwłaszcza:
a) przestrzegać zasad kultury współżycia w odniesieniu do kolegów, nauczycieli i innych pracowników szkoły;
b) szanować i ochraniać przekonania i własność innych osób;
c) przeciwstawiać się przejawom brutalności;
d) dbać o bezpieczeństwo i zdrowie własne i swoich kolegów;
e) dbać o dobro, ład i porządek w szkole;
f) brać aktywny udział w lekcjach oraz uzupełniać braki wynikające z absencji, prowadzić starannie zeszyt i wykonywać prace domowe zgodnie z wymogami nauczyciela przedmiotu;

h) przestrzegać regulaminów pomieszczeń szkolnych wynikających ze specyfiki ich przeznaczenia (pracownie, świetlica, biblioteka, szatnia, zajęcia w-f );
i) zostawiać okrycia wierzchnie w szatni.
2. Uczeń korzystający z prawa do nauki religii w szkole przyjmuje na siebie obowiązki i prawa wynikające z rozdziału VI § 6.
3. Uczniom zabrania się wnoszenia na teren szkoły środków zagrażających życiu i zdrowiu.
4. Uczniowie mają obowiązek szanować sprzęt szkolny oraz wyposażenie klas i innych pomieszczeń. Za wyrządzoną szkodę odpowiada materialnie uczeń, który ją wyrządził lub grupa uczniów przebywająca w miejscu jej dokonania.
20


5. Dyżurni klasowi dbają o przygotowanie sali do lekcji oraz kontrolują jej stan po skończonych zajęciach.
6. W okresie ustalonym przez dyrekcję szkoły, każdy uczeń ma obowiązek korzystać z szatni. W szatni nie wolno przebywać dłużej niż wymaga tego zmiana odzieży.
7. Uczniowie nie mogą opuszczać terenu szkoły podczas przerw.
8. Zwolnienie z lekcji może nastąpić wyłącznie na pisemną lub osobistą prośbę rodzica.
9. Uczeń ma obowiązek usprawiedliwić każdą nieobecność niezwłocznie po przyjściu do szkoły, nie później jednak niż do tygodnia, licząc od ostatniego dnia nieobecności. Po tym terminie nieobecności uznawane są przez wychowawcę za nieusprawiedliwione.

§4

l. Każdy uczeń posiada strój galowy, który ma obowiązek nosić w czasie:
- uroczystości szkolnych wynikających z ceremoniału szkolnego,
- imprez okolicznościowych, jeżeli taką decyzję podejmie wychowawca klasy lub rada pedagogiczna.
2. Przez strój galowy należy rozumieć:
a) dla dziewcząt - ciemna spódnica i biała bluzka;
b) dla chłopców - ciemne spodnie i biała koszula.
3. Ubiór codzienny ucznia jest dowolny przy zachowaniu następujących ustaleń:
-w doborze ubioru, rodzaju fryzury, biżuterii należy zachować umiar pamiętając, że szkoła jest miejscem pracy,
-na terenie budynku szkolnego uczeń zobowiązany jest nosić obuwie nie zagrażające zdrowiu ( np. niedopuszczalne są wysokie obcasy),
-uczeń ma obowiązek przestrzegać zasad higieny osobistej oraz estetyki,
-wygląd zewnętrzny ucznia nie może mieć wpływu na oceny z przedmiotu.

§5

1. Za rzetelną naukę i wzorową postawę, za wybitne osiągnięcia, za dzielność i odwagę uczeń może otrzymać następujące wyróżnienia i nagrody:
- pochwałę wychowawcy wobec klasy,
- pochwałę dyrektora szkoły wobec uczniów i nauczycieli,
- list pochwalny do rodziców,
- dyplom uznania,
- nagrodę rzeczową,
- nominację do nagrody dla "Wzorowego Ucznia",
- nagrodę rzeczową dla "Wzorowego Ucznia",
- świadectwo z biało-czerwonym paskiem.
2. Znaczące osiągnięcia w konkursach przedmiotowych i igrzyskach sportowych odnotowuje się na świadectwie szkolnym.





21


§6


1. Uczeń może być ukarany za nieprzestrzeganie statutu szkoły i regulaminu uczniowskiego poprzez:
a) upomnienie wychowawcy klasy;
b) upomnieniem lub naganą dyrektora szkoły;
c) zakazem uczestnictwa w imprezach klasowych i szkolnych;
d) zakazem reprezentowania szkoły na zewnątrz;
2. Dyrektor szkoły może wystąpić do Kuratora Oświaty z wnioskiem o przeniesienie ucznia do innej szkoły w przypadku gdy zmiana środowiska wychowawczego może korzystnie wpłynąć na postawę ucznia. O przeniesienie ucznia do innej szkoły wnioskuje się gdy:
- notorycznie łamie przepisy regulaminu szkolnego, otrzymał kary przewidziane w regulaminie, a stosowane środki zaradcze nie przynoszą pożądanych efektów,
- zachowuje się w sposób demoralizujący bądź agresywny, zagrażający zdrowiu i życiu innych uczniów,
- dopuszcza się czynów łamiących prawo, np. kradzieże, wymuszenia, zastraszanie.
3. Od nałożonej przez wychowawcę kary, uczeń, jego rodzice lub przedstawiciele samorządu uczniowskiego mogą, w formie pisemnej, odwołać się do dyrektora szkoły w terminie 2 dni od dnia uzyskania kary.
4. Dyrektor w porozumieniu z przewodniczącym samorządu szkolnego, a w szczególnych przypadkach z powołanymi przez siebie przedstawicielami Rady Pedagogicznej, rozpatruje odwołanie w ciągu 3 dni i postanawia:
- oddalić odwołanie podając pisemne uzasadnienie, odwołać karę,
- zawiesić warunkowo wykonanie kary.
5. Od decyzji podjętej przez dyrektora szkoły odwołanie nie przysługuje.
6. Spory między rodzicami i nauczycielami rozstrzyga dyrektor szkoły.
6. Szkoła informuje rodziców (prawnych opiekunów) ucznia o przyznanej mu nagrodzie lub zastosowaniu wobec niego kary.


§7


1. Propozycje zmian do praw i obowiązków ucznia mogą zgłaszać nauczyciele, rodzice uczniowie
2. Proponowane zmiany wymagają akceptacji rady pedagogicznej
3. Do przestrzegania praw i obowiązków ucznia zobowiązani są zarówno uczniowie, jak i nauczyciele.









22


ROZDZIAŁ VI
ZAKRES ZADAŃ NAUCZYCIELI

§ 1

1. Nauczyciele mogą tworzyć zespoły wychowawcze, przedmiotowe lub inne zespoły problemowo-zadaniowe.
2. 2. Pracą zespołu kieruje przewodniczący powoływany przez dyrektora na wniosek zespołu. 3. Cele i zadania zespołów nauczycielskich obejmują:
- ustalenie zestawu programów nauczania oraz jego modyfikowanie w miarę potrzeb,
- zorganizowanie współpracy nauczycieli dla uzgodnienia sposobów realizacji programów nauczania, korelowania treści nauczania przedmiotów pokrewnych, a także uzgadniania decyzji w sprawie wyboru programu nauczania,
- wspólne opracowanie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów oraz sposobów badania wyników nauczania;
- organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego oraz doradztwa metodycznego dla początkujących nauczycieli, współdziałanie w organizowaniu pracowni a także w uzupełnianiu ich wyposażenia;
- wspólne opracowywanie szczegółowych w szkole autorskich, innowacyjnych i eksperymentalnych programów nauczania.


§2


1. Nauczyciele i rodzice współdziałają ze sobą w zakresie nauczania, wychowania i pro
filaktyki.
2. Nauczyciel uwzględnia prawo rodziców do:
a) znajomości zadań i zamierzeń dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych w klasie
i szkole;
b) znajomości przepisów dotyczących oceniania klasyfikowania i promowania uczniów
oraz przeprowadzania egzaminów;
c) uzyskrwania rzetelnej informacji na temat swego dziecka, jego postępów w nauce i
zachowaniu;
d) uzyskiwania informacji i porad w sprawach wychowania i dalszego kształcenia dzieci;
e) wyrażania i-przekazywania organom sprawującym nadzór pedagogiczny opinii na temat
pracy szkoły.






23



§3



1. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczną, wychowawczą, opiekuńczą i jest odpowiedzialny za jakość tej pracy oraz bezpieczeństwo powierzonych mu uczniów.
2. Nauczyciel zobowiązany jest do:
a) prawidłowej organizacji procesu dydaktycznego;
b) odpowiedzialności za życie. zdrowie i bezpieczeństwo uczniów;
c) dbanie o pomoce naukowe i inny sprzęt szkolny;
d) wspieranie rozwoju psychofizycznego uczniów. ich zdolności oraz zainteresowań;
e) bezstronności i obiektywizmu w ocenie uczniów oraz sprawiedliwego traktowania;
f) udzielania pomocy uczniom w eliminowaniu niepowodzeń szkolnych;
g) doskonalenia umiejętności dydaktycznych i podnoszenia poziomu swej wiedzy.


§4



1. Dyrektor szkoły powierza każdy oddział szczególnej opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli uczących w tym oddziale. zwanemu dalej ...wychowawcą.
2. Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej. wychowawca w miarę możliwości powinien opiekować się danym oddziałem w ciągu całego etapu edukacyjnego.
3. Formy spełniania zadań nauczyciela wychowawcy powinny być dostosowane do wieku uczniów. ich potrzeb oraz warunków środowiskowych szkoły.
4. Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami. a w szczególności:
a) tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia. proces jego uczenia się oraz przygotowanie do życia w rodzinie i społeczeństwie;
b) inspirowanie działań zespołowych uczniów;
c) podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole oraz między uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej.
5. Wychowawca w celu realizacji zadań. o których mowa w ust. 1:
a) otacza indywidualną opieką wychowawczą każdego ze swych wychowanków;
b) planuje i organizuje wspólnie z uczniami i ich rodzicami:
- różne fonny życia zespołowego rozwijające jednostki integrujące zespół uczniowski;
- ustała treść i formę zajęć tematycznych na godzinach wychowawczych;





24


c) współdziała z nauczycielami uczącymi w jego oddziale uzgadniając z nimi i koordynując ich działania wychowawcze wobec ogółu uczniów, a także wobec tych, którym potrzebna jest indywidualna opieka (dotyczy to zarówno uczniów szczególnie uzdolnionych jak i z różnymi trudnościami i niepowodzeniami);
d) utrzymuje kontakt z rodzicami uczniów w celu:
- poznania ich i ustalania potrzeb opiekuńczo-wychowawczych ich dzieci,
- współdziałania z rodzicami w działaniach wychowawczych,
- włączenia rodziców w sprawy życia klasy i szkoły;
e) współpracuje ze specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i trudności (także zdrowotnych) oraz zainteresowań i szczególnych uzdolnień uczniów. Organizuje odpowiednie formy tej pomocy na terenie szkoły i w placówkach pozaszkolnych, zgodnie z zarządzeniem MEN w sprawie zasad udzielania pomocy psychologicznej i pedagogicznej;
f) organizuje comiesięczne spotkania z rodzicami, informując ich o postępach w nauce i zachowaniu.
g) na miesiąc przed końcem semestru (roku szkolnego) wychowawca jest zobowiązany do pisemnego zawiadomienia rodziców (opiekunów) o grożącej ocenie niedostatecznej z przedmiotu.
6. Wychowawca wykonuje czynności administracyjne dotyczące klasy.
7. Wychowawca ma prawo korzystać w swej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej ze strony dyrektora szkoły oraz rady pedagogicznej, a także ze strony wyspecjalizowanych w tym zakresie placówek i instytucji oświatowych i naukowych.
8. Rodzice i uczniowie w wyjątkowo uzasadnionych przypadkach, mogą mieć wpływ na dobór bądź zmianę nauczyciela, któremu dyrektor powierzył zadania wychowawcy.
9. Zmiana wychowawcy może nastąpić w przypadku gdy:
a) wyrazi on na to zgodę lub sam złoży rezygnację z tej funkcji;
b) zebranie rodziców uczniów klasy, w której wychowawstwo pełni, zgłosi taki wniosek większością 3/4 głosów obecnych (przy obecności na zebrani rodziców reprezentujących 3/4 ilości uczniów ).
10. Ostateczna decyzję w przedmiocie zmiany wychowawcy podejmuje dyrektor po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej.
11. Warunkiem przedłużenia sprawy radzie pedagogicznej, po spełnieniu wymogu ust. 9, jest pisemne sformułowanie zarzutów przez rodziców bądź uczniów oraz podpisanie ich przez osoby domagającej się- zmiany.


25


ROZDZIAŁ VII

ORGANIZACJA PRACY SZKOŁY



§ l

1. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział złożony z uczniów, którzy w
jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów określonych planem nauczania. 2. Liczba uczniów w oddziałach szkolnych powinna wynosić nie więcej niż 26 uczniów.

§2

1. Podział na grupy dotyczy zajęć z języków obcych i informatyki w oddziałach liczących powyżej 24 uczniów.
2. W przypadku oddziałów liczących mniej niż 24 uczniów podziału na grupy można dokonywać za zgodą oddziału prowadzącego szkołę.
3. Zajęcia z wycT1owania fizycznego w klasach IV-VI prowadzone są w grupach liczących od 12 do 26 uczniów.

§3

1. Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia dydaktyczne i wychowawcze prowadzone. w systemie klasowo-lekcyjnym.
2. Godzina lekcyjna trwa 45 minut. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się prowadzenie zajęć edukacyjnych w czasie od 30 do 60 minut, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć ustalony w tygodniowym rozkładzie zajęć.
3. Tygodniowy rozkład zajęć klas I-III określa ogólny przydział czasu na poszczególne: zajęcia wyznaczone ramowym planem nauczania; szczegółowy rozkład dzienny zajęć -ustała nauczyciel prowadzący te zajęcia.

§4


1. Organizacja zajęć dodatkowych:
a) zajęcia dodatkowe prowadzone są w grupach między-klasowych i między-oddziałowych poza systemem klasowo-lekcyjnym;
b) zajęcia dodatkowe organizowane są w ramach posiadanych przez szkołę środków "finansowych;
c) liczbę uczestników zajęć nadobowiązkowych ustalają odpowiednie
zarządzenia MEN.

26


§5


1. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji szkoły opracowany przez dyrektora szkoły do dnia 30 kwietnia każdego roku zaopiniowanych przez związki zawodowe. Arkusz organizacji szkoły zatwierdza organ prowadzący szkołę, do dnia 30 maja.
2. W arkuszu organizacji szkoły zamieszcza się w szczególności: liczbę pracowników szkoły łącznie z liczbą stanowisk kierowniczych, ogólną liczbę godzin zajęć edukacyjnych finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący szkołę.
3. Tygodniowy rozkład zajęć określający organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych ustala dyrektor szkoły, na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji szkoły z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy.


§6


1. Religia jako szkolny przedmiot nieobowiązkowy jest prowadzona dla uczniów, których rodzice sobie tego życzą:
a) życzenie wyrażane jest w najprostszej formie, nie musi być ponawiane w kolejnym roku szkolnym, może natomiast zostać zmienione;
b) uczniowie, nie korzystający z lekcji religii objęci są zajęciami opiekuńczo-wychowawczymi;
c) nauczanie religii odbywa się w oparciu o programy potwierdzone przez władze kościelne;
d) nauczyciela religii zatrudnia dyrektor szkoły na podstawie imiennego, pisemnego skierowania wydanego w przypadku Kościoła Katolickiego przez właściwego biskupa diecezjalnego lub zwierzchników kościołów w przypadku innych wyznań;
e) nauczyciel religii wchodzi w skład rady pedagogicznej, nie przyjmuje jednak
f) obowiązków wychowawcy klasy;
g) nauczyciel religii ma prawo do organizowania spotkań z rodzicami swoich uczniów, wcześniej ustalając z dyrektorem szkoły termin i miejsce planowanego spotkania;
h) nauczyciel religii ma -obowiązek wypełniania dziennika szkolnego;
i) nauka religii odbywa się w wymiarze dwóch godzin lekcyjnych tygodniowo;
j) ocena z religii umieszczona jest na świadectwie szkolnym
k) ocena z religii nie ma wpływu na promowanie ucznia do następnej klasy;
l) ocena z religii jest wystawiana wg regulaminu oceniania przyjętego przez szkołę;
m) uczniowie uczęszczający na lekcje religii uzyskują trzy kolejne dni zwolnienia z zajęć szkolnych w ceru odbycia rekolekcji wielkopostnych;
n) nadzór pedagogiczny nad nauczaniem religii, w zakresie metodyki nauczania i zgodności z programem prowadzi dyrektor szkoły oraz pracownicy nadzoru pedagogicznego.


27


§7


1. Biblioteka szkolna jest pracownią służącą realizacji potrzeb i zainteresowań nauczycieli, uczniów i rodziców. Służy do realizacji zadań dydaktyczno-wychowawczych, wspiera doskonalenie zawodowe nauczycieli, uczestniczy w przygotowaniu uczniów do samo kształcenia również do korzystania z innych typów bibliotek i środków informacji.
2. Pomieszczenia biblioteki umożliwiają:
- gromadzenie i opracowanie zbiorów,
- korzystanie z księgozbiorów w czytelni i wypożyczanie poza bibliotekę,
- korzystanie ze środków audiowizualnych w czytelni,
- prowadzenie zajęć dydaktycznych w czytelni.
3. Biblioteka stosując właściwe sobie metody i środki pełni funkcję:
a) kształcąco-wychowawczą poprzez:
- rozbudzanie i rozwijanie potrzeb czytelniczych,
- przygotowanie do korzystania z różnych źródeł informacji,
- kształcenie kultury czytelniczej,
- wdrażanie do poszanowania książki,
- udzielanie pomocy nauczycielom w ich pracy i doskonaleniu zawodowym;
b) opiekuńczo-wychowawczą poprzez:
- współdziałanie z nauczycielami,
- wspieranie prac mających na celu wyrównanie różnic intelektualnych,
- otaczanie opieką uczniów szczególnie uzdolnionych,
- pomoc uczniom mającym trudności w nauce;
c) kulturalno-rekreacyjną poprzez:
- uczestniczenie w rozwijaniu życia kulturalnego.
4. Z biblioteki mogą korzystać uczniowie wszystkich klas, nauczyciele i inni pracownicy szkoły, rodzice, a także inne osoby na zasadach określonych w regulaminie. Uprawnieni do korzystania ze zbiorów mają wolny dostęp do półek. Czas pracy biblioteki zapewnia możliwość korzystania z księgozbioru podczas zajęć lekcyjnych.
5. Zakres obowiązków nauczyciela bibliotekarza:
a) koordynowanie pracy w bibliotece:
- opracowanie rocznych planów działalności biblioteki oraz terminów ważniejszych imprez,
- uzgadnianie stanu majątkowego z księgowością,
- projektowanie wydatków na rok kalendarzowy,
- sprawozdania z pracy biblioteki, zawierające oceny czytelnictwa,
- odpowiedzialność za stan majątkowy i dokumentację prac biblioteki:
b) praca pedagogiczna:
- gromadzenie zbiorów zgodnie z potrzebami,
- udostępnianie zbiorów,
- udzielanie informacji bibliotecznych,
- rozmowy z czytelnikami o książkach,
- poradnictwo w wyborach czytelniczych,
- prowadzenie zajęć z przysposobienia czytelniczego i informacyjnego zgodnie z programem,
28


- udostępnienie materiałów, nauczycielom opiekunom potrzebnych
- informowanie nauczycieli o czytelnictwie uczniów i analiza czytelnictwa,
- prowadzenie różnych form wizualnych informacji o książkach,
- organizowanie różnych form inspiracji czytelnictwa,
- dobra znajomość zbiorów i potrzeb czytelniczych,
- dostosowanie formy i treści pracy do wieku i poziomu intelektualnego uczniów;
c) praca organizacyjna:
- gromadzenie zbiorów oraz ich ewidencja
- zgodnie z obowiązującymi przepisami,
- opracowanie biblioteczne zbiorów,
- selekcja zbiorów i ich konserwacja,
- organizowanie warsztatu informacyjnego,
- wydzielenie księgozbioru podręcznego,
- prowadzenie katalogów.
- udostępnienie zbiorów;
d) współpraca z rodzicami i instytucjami
- w miarę możliwości nauczyciel bibliotekarz współpracuje z rodzicami uczniów,
- bibliotekami poza szkolnymi i innymi instytucjami kulturalnymi.
6. Zbiorami biblioteki są dokumenty piśmiennicze (książki, czasopisma i inne) i dokumenty niepiśmiennicze (materiały audiowizualne).
7. Bezpośredni nadzór nad biblioteką sprawuje dyrektor szkoły:
- zapewnia obsadę personelu oraz odpowiednie pomieszczenie i wyposażenie,
- zapewnia środki finansowe,
- zarządza skontrum zbiorów,
- zapewnia nauczycielom bibliotekarzom godziny do prowadzenia lekcji,
- zapewnia nauczycielom bibliotekarzom godziny do prowadzenia lekcji;
- zatwierdza plan pracy biblioteki szkolnej;
- hospituje i ocenia pracę biblioteki.




Statut został zatwierdzony przez radę rodziców i radę pedagogiczną oraz samorząd uczniowski w dn. 18.11.1999 r.


Zatwierdzony i podpisany przez dyrektora szkoły

Szkoła Podstawowa
12-205 Skarżyn




WEWNĘTRZNY SYSTEM OCENANIA

dla Szkoły Podstawowej w Skarżynie




WEWNĘTRZNY SYSTEM OCENIANIA
dla Szkoły Podstawowej w Skarżynie

Wewnątrzszkolny system ocenia opracowano w oparciu o:
a) rozporządzenie MEN z dnia l9 kwietnia l999 r. w sprawie zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzanie egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych, (DzU. nr 41, z 10 maja 1999 r.),
b) aktualne Podstawy programowe (DzU. nr 14 z 23 lutego 1999 r.),
c) przyjęte przez Szkołę Podstawową w Skarżynie szkolne programy nauczania.
d) przepisy dotyczące religii .

I. Cele oceniania w szkole:

1. Informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie.
2. Pomaganie uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju.
3. Motywowanie ucznia do dalszej pracy.
4. Dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom)i nauczycielom informacji o postępach trudnościach
i specjalnych uzdolnieniach uczni
5. Umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji metod pracy dydaktyczno- wychowawczej.
6. Wpływanie na demokratyzację życia szkoły poprzez wypracowanie i przestrzeganie zasad i kryteriów.
7. Rozwijanie współpracy pomiędzy nauczycielami, uczniami i rodzicami.
8. Zapewnienie obiegu informacji o jakości oceniania szkolnej edukacji uczniów.

II. Ocenianie wewnątrz-szkolne obejmuje :

1. Formułowanie przez nauczyciela wymagań eduka cyjnych oraz informowanie o nich uczniów i
rodziców ( prawnych opiekunów).
2. Bieżące ocenianie i śródroczne klasyfikowanie według skali i formach przyjętych w szkole.
3. Tryb i formę egzaminów klasyfikacyjnych.
4. Ustalanie ocen klasyfikacyjnych końcoworocznych i warunki ich poprawiania.
5. Skalę i tryb ustalania oraz formułowania śródrocznej i końcoworocznej oceny zachowania.
6. Termin i formę informowania ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanych dla
niego ocen klasyfikacyjnych.
7. Terminy klasyfikacji śródrocznej.
8. Tryb odwoływania się od ustalonych ocen i formę sprawdzania zasadności odwołania

III. Ogólne zasady oceniania osiągnięć edukacyjnych.

1. Nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne informują uczniów i rodziców (prawnych opiekunów) o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego programu nauczania, uwzględniając poziomy wymagań oraz o sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów.
2. Oceny są jawne dl a uczniów i rodziców.
3. Sprawdzone i ocenione prace kontrolne uczeń otrzymuje na lekcji do analizy. Jego rodzice mogą
otrzymać prace do wglądu na comiesięcznym spotkaniu rodziców w szkole u poszczególnych nauczycieli(w pierwszy czwartek miesiąca).
4. Ocenianie uczniów uwzględnia standardy wymagań i osiągnięć, bloki i przedmioty nauczania na poszczególnych poziomach z uwzględnieniem możliwości ucznia.
5. Na podstawie opinii poradni psychologiczno- pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej nauczyciel obniża wymagania edukacyjne w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się lub deficyty rozwojowe uniemożliwiające sprostanie wymaganiom edukacyjnym wynikającym z programu nauczania.
6. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, muzyki,. plastyki (sztuki) należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.
7. W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony na czas określony z zajęć wychowania fizycznego. Decyzję podejmuje dyrektor szkoły na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza. W dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się - zwolniony.
8. Wprowadza się jednośródroczne klasyfikowanie ucznia pod koniec zajęć dydaktycznych przed feriami zimowymi.
9. Przy ocenianiu osiągnięć edukacyjnych bieżących oraz śródrocznym i końcoworocznym klasyfikowaniu uczniów kI. IV- VI stosuje się stopnie wg skali 1- 6;
a) stopień celujący (6) - uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania w danej klasie lub osiągnął sukcesy w konkursach przedmiotowych i zawodach sportowych na szczeblu rejonowym lub porównywalnym
b) stopień bardzo dobry (5) -: uczeń posiadł wszystkie umiejętności objęte programem nauczania przedmiotu w danej klasie oraz rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne ujęte w programie nauczania, stosuje posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach.
c) stopień dobry (4) - uczeń uzyskał poziom zapewniający samodzielne poprawne rozwiązywanie zadań teoretycznych i praktycznych.
d) stopień dostateczny (3) -uczeń uzyskał poziom umożliwiający rozwiązywanie typowych zadań praktycznych i teoretycznych o średnim stopniu trudności
e) stopień dopuszczający (2) - uczeń osiągnął poziom umiejętności umożliwiający uzyskanie podstawowej wiedzy z danego przedmiotu w danej klasie
f) stopień niedostateczny (1) - uczeń nie osiągnął poziomu umożliwiającego dalszą naukę w klasie programowo wyższej.
10. W ocenach bieżących dopuszcza. się stawianie plusów (+) i minusów (-).
11. Ocenę wyrażona stopniem szkolnym nauczyciel ustnie lub pisemnie uzasadnia- wskazuje na sukcesy i obszary niepowodzeń oraz 'ukierunkowuje uczniów do dalszej pracy.
12. W klasach I-III oceny bieżące i ocena klasyfikacyjna są ocenami opisowymi.
13. Nauczycie i prowadzący zajęcia edukacyjne w klasach I-III przynajmniej raz w miesiącu dokonuje oceny bieżących osiągnięć uczniów.
14. Brak wyposażenia uczniowskiego nie ma wpływu na ocenę, jeśli nie jest to zawinione przez ucznia.
15. Wiadomości i umiejętności ucznia ocenia:
a) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne.
b) nauczyciel zastępujący nieobecnego nauczyciela przebywającego na długotrwałym zwolnieniu.
16. Nie ocenia ucznia nauczyciel na zastępstwie doraźnym. Może on dokonać oceny pracy ucznia jedynie w formie ustnej przekazanej uczniowi.
17. Uczeń nie powinien być oceniany negatywnie z materiału wprowadzanego na danej lekcji.
18. Uczniowi nieobecnemu podczas pisania sprawdzianu nauczyciel wyznacza termin jednego tygodnia na zaliczenie, materiału. W przypadku dłuższej usprawiedliwionej nieobecności ucznia spowodowanej np. chorobą, nauczyciel organizuje pomoc w celu wyrównania braków.
19. Uczeń ma możliwość poprawienia oceny bieżącej. Poprawa jej odbywa się na prośbę ucznia w uwzględnionym terminie. Poprawa może odbywać się w 'formie pisemnej lub ustnej.
20. Z plastyki i techniki powinna. Być oceniona każda praca.
21. Oceny klasyfikacyjne ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne.
22. Przy ustalaniu oceny śródrocznej i końcoworocznej brane są pod uwagę kryteria społeczno- wychowawcze:
a) wkład pracy ucznia
b) motywacja do uczenia się i stosunek do przedmiotu
c) systematyczność w pracy,
d) aktywność na lekcji.

IV. Klasyfikowanie i promowanie uczniów.

1. Jeżeli osiągnięcia edukacyjne ucznia kl. I-III w danym roku szkolnym oceniono pozytywnie, otrzymuje on promocję do klasy programowo wyższej.
2. Ucznia klasy I-III można pozostawić na drugi rok w tej samej klasie tylko w wyjątkowych przypadkach, uzasadnionych opinią wydaną przez lekarza lub poradnię psychologiczno pedagogiczną albo inną poradnię specjalistyczną oraz w porozumieniu z rodzicami (prawnymi opiekunami).
3. Klasyfikowanie śródroeczne i końcoworoczne począwszy od klasy czwartej polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia w danym roku szkolnym z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych oraz oceny zachowania.
4. Przed śródrocznym i końcoworocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej poszczególni nauczyciele informują ucznia i jego rodziców o;
- o przewidywanej ocenie niedostatecznej z miesięcznym wyprzedzeniem w 'formie pisemnej,
- o innych przewidywanych ocenach z dwutygodniowym wyprzedzeniem w formie ustnej,
5. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych z powodu nie obecności przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania. Może on ubiegać się o egzamin klasyfikacyjny.
6. Począwszy od kl. IV, uczeń, jeżeli ze wszystkich zajęć edukacyjnych uzyskał oceny klasyfikacyjne końcoworoczne wyższe od stopnia niedostatecznego, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej.
7. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia szkoły podstawowej rada pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych zajęć edukacyjnych.

V. Tryb egzaminu klasyfikacyjnego i poprawkowego.

1. Uczeń niesklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny.
2. Na prośbę ucznia nie klasyfikowanego z powodu nieobecności nie usprawiedliwionej lub na prośbę jego rodziców (prawnych opiekunów) rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.
3. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń realizujący indywidualny tok lub program nauki oraz spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą.
4. Egzamin klasyfikacyjny dotyczący I semestru uczeń składa nie później niż do końca zajęć ferii zimowych.
5. Egzamin klasyfikacyjny z ostatniego okresu lub całego roku szkolnego uczeń składa do końca zajęć dydaktycznych w danym roku szkolnym.
6. Termin egzaminu klasyfikacyjnego powinien być uzgodniony z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami). W uzasadnionych przypadkach przewodniczący komisji może odstąpić od terminu.
7. Dyrektor powołuje komisję w składzie:
a) przewodniczący - dyrektor szkoły
b) egzaminatorzy- nauczyciele przedmiotów obowiązkowych przewidzianych planem nauczania odpowiedniej klasy.
8. Egzamin klasyfikacyjny odbywa się w formie pisemnej i ustnej.
9. Uczeń klasy IV-VI, który w wyniku końcoworocznej klasyfikacji uzyskał ocenę niedostateczną z jednych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin po prawkowy. W wyjątkowych sytuacjach rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin z dwóch przedmiotów.
10. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły w ostatnim tygodniu "ferii letnich.
11. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. W skład komisji wchodzą:
a) dyrektor szkoły- jako przewodniczący komisji.
b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne jako egzaminujący.
c) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne jako członek komisji.
12. Nauczyciel może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych.. szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne.
13. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz ustnej" z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, informatyki (techniki) oraz wychowania fizycznego, z których egzamin powinien mieć przede wszystkim formę ćwiczeń praktycznych.
14. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego i klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający: skład komisji, termin egzaminu" pytania egzaminacyjne, wyniki egzaminu oraz ocenę ustaloną przez komisję. Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
15. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego nie otrzymuje promocji i powtarza klasę.

VI. Tryb odwoławczy od oceny.

1. Na prośbę ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów). którzy mają zastrzeżenia do oceny klasyfikacyjnej może być powołana komisja sprawdzająca wiadomości umiejętności tego ucznia.
2. W przypadku dalszych uzasadnionych zastrzeżeń uczeń może zdawać egzamin przed komisją powołaną przez dyrektora szkoły.
3. Pisemny wniosek wpływa do dyrektora szkoły nie później niż na jeden tydzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej.
4. Dyrektor bada zasadność odwołania się od oceny.
5. W przypadku zasadności wniosku zarządza egzamin (tryb postępowania Jak w przypadku egzaminu poprawkowego).

VII. Zasady i kryteria oceniania zachowania.

1. Na początku roku szkolnego wychowawcy klas informują uczniów i rodziców (prawnych opiekunów) o zasadach oceniania zachowania.
2. W klasach I-III ocena zachowania jest oceną. opisową.
3. W klasach IV-VI ocenę zachowania śródroczną i końcoworoczną ustala się wg skali:
a) wzorowe otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie kryteria bez zarzutu,
b) dobre- otrzymuje uczeń.. któremu sporadycznie zdarza się uchybienie,
c) poprawne- otrzymuje uczeń.. który często nie stosuje się do wymagań, ale środki zaradcze odnoszą skutek pozytywny.
d) nieodpowiednie- otrzymuje uczeń. który często narusza normy zachowania a środki zaradcze nie przynoszą, pozytywnych rezultatów.
4. Ocena zachowani a nie może mieć wpływu na:
a) oceny z zajęć edukacyjnych,
b) promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły.
5. Ocena zachowania ucznia wystawiona przez wychowawcę jest ostateczna.
6. Uczeń ma prawo do odwołania od oceny zachowania w przypadku ustalenia zasadności odwołania.

VIII. Szczególne kryteria oceniania zachowania.

1. Wypełnianie obowiązków szkolnych:
- przygotowywanie się do zajęć
- wykonywanie zadań domowych
- punktualność
- sumienność
- pilność
- zdyscyplinowanie
- aktywność
- frekwencja (usprawiedliwianie nieobecności).
2. Postawa wobec kolegów i innych osób:
- wykorzystywanie zdolności własnych w pomocy innym uczniom,
- opiekuńcza postawa wobec młodszych kolegów,
- poszanowanie pracy innych osób,
- umiejętność pracy w zespole,
- odpowiedzialność za własne czyny,
- poszanowanie godności i własności innych,
3. Kultura osobista:
- umiejętność właściwego zachowania się w klasie, szkole i miejscach publicznych
- umiejętność samooceny i kontrolowanie swoich zachowań,
- stawianie sobie coraz większych wymagań w celu własnego rozwoju,
- dbałość o kulturę języka.
- dbałość o zdrowie własne i innych.

IX. Szczegółowe wymagania programowe z poszczególnych przedmiotów / bloków.

1. Wymagania edukacyjne formułują nauczyciele prowadzący poszczególne zajęci a edukacyjne. Informują o nich uczniów i rodziców.
2. Wymagania edukacyjne w postaci załączników stanowią składowy element Wso.

X. Sposoby i zasady sprawdzania i oceniania dydaktycznych osiągnięć uczniów.

1. Formy i narzędzia:
a) wypowiedzi ustne - rozmowy, dyskusje i debaty,
b) prace pisemne:
- wypracowania pisemne. których ilość musi być zgodna z założeniami programowymi.
- sprawdziany (do 20 min),
- prace klasowe w formie testów standaryzowanych z opracowaną punktacją i katalogiem wymagań z uwzględnieniem przynajmniej 2 poziomów: podstawowego i ponad podstawowego
c) ciche czytanie ze zrozumieniem (udzielanie odpowiedzi na pytania. uzupełnianie zdań, rozpoznawanie problematyki głównej i drugoplanowej)
d) ćwiczenia praktyczne (utwory i wytwory)
- obserwacja ucznia w różnych sytuacjach, podczas pracy w grupach, prezentacji wytworów, dyskusji.
2. Częstotliwość:
a) prace pisemne są przeprowadzane:
- po zakończeniu każdego działu zgodnie z planem realizacji programu,
- na koniec semestru na progach edukacyjnych,
b) sprawdziany ortograficzne w miarę potrzeb,
c) wypowiedzi ustne uczniów będą oceniane:
- język polski,
- matematyka - przynajmniej raz na dwa tygodnie,
- z innych przedmiotów i bloków- przynajmniej raz na miesiąc.
3. Zasady:
a) nauczyciel podsumowuje wypowiedzi ustne ucznia, podkreśla osiągnięcia oraz uświadamia uczniowi jego niedociągnięcia oraz ukierunkowuje jego dalszą samodzielną pracę,
b) prace pisemne nauczyciel, przechowuje w dokumentacji 1 rok,
c) sprawdzian nauczyciel oddaje uczniowi w ciągu 2-ch tygodni, informując, ile punktów zdobył uczeń i jaką ocenę otrzymał oraz ile punktów trzeba było zdobyć na poszczególną ocenę,
d) praca klasowa powinna być zapowiedziana wcześniej na 7 dni. Uczeń powinien być poinformowany o wymaganiach i zakresie materiału objętego sprawdzianem (wcześniej na 7 dni). Materiał ten powinien być powtórzony,
e) w danym dniu nie może być więcej niż jedna praca pisemna,
f) uczeń nie może mieć więcej niż dwie prace pisemne w tygodniu,
g) w dniu, kiedy przeprowadzana jest praca klasowa nie powinno być sprawdzianów,
h) w tygodniu, kiedy występują dwie prace klasowe dopuszcza się wyłącznie 1-en sprawdzian,
i) w tygodniu dopuszcza się 3-y sprawdziany,
j) nauczyciele opracowują harmonogram prac klasowych.

XI. Sposoby i narzędzia dokumentowania (rejestrowania) osiągnięć uczniów.

1. Osiągnięci a uczniów rejestruje się w postaci stopni szkolnych w dzienniku lekcyjnym kl. IV-VI.
2. Nauczyciele prowadzący zajęci a edukacyjne w klasach I-III wypełniają raz w miesiącu karty obserwacji ucznia. Wskazują na osiągnięcia ucznia i obszary niepowodzeń.
3. Narzędzia rejestrowania osiągnięć uczniów opracowują nauczyciele z poszczególnych przedmiotów.
4. Na koniec roku szkolnego uczeń otrzymuje świadectwo szkoły.

XII. Zasady i sposoby wystawiania. stopni szkolnych.

1. Przy wystawianiu stopni szkolnych wg skali 1-6 nauczyciele powinni kierować się zasadami pomiaru dydaktycznego:
- punktujemy czynności a nie ilość elementów w zadaniu
- do zadań otwartych stosuje się odpowiednio sformułowane kryteria i w związku z tym punktację.
2. Oceniamy to, co uczeń umie, wie, robi, a nie jego braki i nieumiejętności.
3. Nauczyciele języka polskiego opracowują jednolite kryteria oceny pracy pisemnej (wypracowania).
4. Wyniki testów standaryzowanych i nauczycielskich są normowane w następujący sposób:




Poziom p wymagań Poziom pp wymagań
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ilość wykonanych zad. 50% 75% 50% 75%
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
stopień szkolny 2 3 4 5
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
p – podstawowy pp – ponadpodstawowy

XIII. Sposoby informowania uczniów i rodziców o osiągnięciach.

1. Uczniowie informowani są:
a) ustnie o umiejętnościach i zalecanych formach pracy w pogłębianiu wiedzy.
b) pisemnie w zeszytach przedmiotowych i kartach obserwacji
c) przez recenzję prac pisemnych.
d) przez prezentację osiągnięć wystawki, gazetki, galerie
e) prace klasowe.
f) listy pochwalne dl a uczniów.
2. Rodzice informację o uczniu otrzymują:
a) w zeszytach przedmiotowych
b) w czasie kontaktów indywidualnych w zależności od potrzeb
c) na wywiadówkach - minimalnie 3 razy w roku.
d) w dniach otwartych szkoły- 1-szy czwartek miesiąca.
e) przez podpisywanie prac klasowych uczniów,
f) przez listy gratulacyjne dla rodziców kI. VI

XIV. Zasady współdziałania z uczniami i rodzicami w celu poprawy niezadowalających wyników nauczania.

1. Kierowanie na badania psychologiczno-pedagogiczne
2. Organizowanie w miarę potrzeb i możliwości zespołów wyrównawczych.
3. Pedagogizacja rodziców.
4. Lekcje otwarte dla rodziców.
5. Organizowanie pomocy koleżeńskiej.
6. Indywidualne rozmowy wychowawcy (nauczyciela przedmiotu) z rodzicami i uczniami.

XV. Prawa i obowiązki ucznia dotyczące ocninia

1. Uczeń ma prawo do:
a) znajomości, jawności ocen
b) rzetelności i uzasadnieni a oceny,
c) możliwości poprawienia oceny bieżącej,
d) wglądu do poprawionych i ocenionych prac pisemnych.
e) znajomości rozporządzenia MEN o ocenianiu, klasyfikowaniu i promowaniu
f) znajomości WSO.
g) możliwości odwołania się od oceny klasyfikacyjnej do dyrektora szkoły. w przypadku narusze zasad nauczania,
h) do egzaminu klasyfikacyjnego i poprawkowego,
i) do zwolnienia z zajęć wychowania fizycznego w uzasadnionych przypadkac
2. Uczeń ma obowiązek: ,I
a) przygotowywania się do zajęć szkolnych
b) wykonywania prac domowych,
c) aktywnego uczestnictwa w zajęciach edukacyjnych,
d) stawiania się w terminie na egzamin sprawdzający (klasyfikacyjny),
e) przygotowania. się do tego egzaminu,
f) stosowania się do ogólnie przyjętych norm zachowania.

XVI. Prawa rodziców.

1. Rodzice mają prawo do:
a) jawnej i uzasadnionej oceny swojego dziecka.
b) bieżącej informacji o postępach dziecka,
c) wglądu w poprawione i ocenione prace dziecka..
d) informacji o postępach. trudnościach i uzdolnieniach swojego dziecka,
e) informacji o wymaganiach szkoły,
f) pisemnej informacji o przewidywanych ocenach śródrocznych i końcoworocznych.

XVII. Prawa i obowiązki nauczyciela.

1. Nauczyciele mają prawo do:
a) zachowania oceny w przypadku, gdy odwołanie od niej jest. niezgodne z procedurą,
b) udziału w egzaminie poprawkowym (klasyfikacyjnym) i przygotowaniu do niego zadań,
c) obrony swojej opinii w sprawach spornych,
d) uczestniczenia w rozmowach dotyczących sytuacji konfliktowych.
e) odmówienia udzielenia informacji w czasie innym niż wyznaczono w WSO.
2. Nauczyciele mają obowiązek:
- stosowania zasad przyjętych w Wewnętrznym Systemie Oceniania,
- doskonalenia swojego warsztatu pracy.

XVIII. Postanowienia końcowe - ewaluacja wewnątrz szkolnego systemu oceniania.

Zmiany dotyczące WSO mogą być dokonane nie wcześniej niż po upływie roku szkolnego 1999/ 2000.




Zatwierdzony na posiedzeniu rady pedagogicznej w dniu 18.11.19


Potwierdzony i podpisany przez dyrektora szkoły